這種行為，跟那村頭婦孺，沒什麼區別。
當面不敢說的，只敢背後去議論去毀壞他人的名聲，當真可恥。”
盛庸點頭說：
“殿下所言極是，這天下之人讀書者不多，他們自認為自己清高，自以為自己地位尊崇，實際上也就那樣。
可他們卻極為享受所謂讀書人帶來的名和利，但凡有人損害了他們的名和利，損害他們的利益，就算是不敢站出來反抗，也要回頭拿起紙筆寫上一些。
如此看來，簡直就是懦夫行徑。只可惜，天下許多明白人，享受到朝廷好的政策，認為朝廷好的人大多是不識字的，也寫不出什麼流傳後世，供人參考的文章。”
朱雄英覺得這話說的很對。
歷史上得罪文人，得罪文官，得罪士子這個群體的皇帝有很多。
他們都有一個共同的特點，那就是名聲不好。
很多汙點黑水都往他們身上潑。
那麼是誰在幹這個事情呢？
首先有一點可以肯定，那就是一定是認識字能寫字能寫文章的人，才能幹出來。
可這些皇帝得罪的就是他們，他們來寫來評價這個皇帝，這能公正嗎？能客觀嗎？答案是否定的？
那些真正愛戴一個王朝，愛戴一個皇帝的普通百姓，他們在那個時代，或許很敬畏這個皇帝。
可他們不會認字，不會寫字，不會留下文章。
他們再吹捧這個皇帝，也不會留下隻言片語供後人參考。
所以朱雄英就覺得普及知識，讓所有人都能夠起碼的認識字能寫字，是刻不容緩的。
這天下不能只讓那一小部分人開口說話。
得讓所有人，都能夠開口說話才行。
而且還讓他們頭腦清醒的客觀的說話，這就是教育的意義。
於是朱雄英就對盛庸說：
“有時間把這個羅貫中請來，孤跟他聊聊，他不是愛說愛寫嗎？孤這裡有很多題材，也想讓他幫忙寫一寫，說不定還能發現一個更大的商機呢。
小說這種東西其實是很有必要存在的，可以讓天下的百姓們，在未來的好日子裡多一項娛樂消遣，也很不錯。
對了，記住是請過來，別傷害他。一個文人罷了，孤還沒有跟他計較到那種地步。”
盛庸卻說：“殿下文人的筆和紙，可勝過許多的刀劍呀。您可別小看文人，他們需要毀掉你的名聲，或許只需一篇文章。”
朱雄英笑了：“若讀書識字的人少了，那麼這個人對孤有不好的評價，會讓孤遺臭萬年。
若讀書寫字人多了，那麼他一個人對孤的汙衊，便抵不上一百個人對孤的吹捧。
讀書的人越多，他們手中的筆和紙力量。就越小了。”
盛庸沒有明白這話的意思，但他總覺得，太孫說的話相當有水平和道理。
臉上露出敬畏的神色，便轉身離開了。
而與此同時，大明的某一個沿海的小縣城外。
自從開了海禁之後，漁民們也可以打魚了。
可卻引發另一個問題就是，海上倭寇還是有不少。
這不，這個小縣城裡的縣令，就帶著一部分官兵乘著船在海上對一些倭寇進行尋找和消滅。
可就在這時，這位縣令的船稍微震動了一下。
有士兵來報：
“大人，咱們的船和一艘小破船正面碰了一下。”
那位縣令急忙走到船頭往下一看。
只見船頭位置有一艘破爛的小漁船漂浮著。
而船上一個渾身穿著破爛衣服的青年，拿著一把魚叉，緩緩的露出頭顱。
旋即，那名縣令臉上的憤怒轉化成震驚，口裡說