了拍講臺，「安靜。」
宋宇輝耳根子漲紅，有些不理解為什麼他們聽到他幹農活就笑了起來。班主任說：「宇輝，你先坐回去。」
宋宇輝回到座位，接著班主任拿著筆記本說了這一個星期的安排，以及對上星期班主任會議提到一些注意事項。
第二 節課正式上課，矮矮胖胖的物理老師帶著一副黑框眼鏡，手上抱著膝上型電腦和一本教科書。
宋宇輝第一次見到多媒體教學，暗暗感嘆時代進步，翻開那本嶄新的物理書，上面已經做了一點筆記。但關於加速度的問題，他還是沒能完全理解。
自己落下了一週的課，老師已經講到了第二 章勻速直線運動。宋宇輝很認真地聽，也只聽懂了部分。
下了課，他再去翻第一 章的知識，結合剛才在課上的筆記，慢慢地去理解。
第三 節課是英語，這是宋宇輝的硬傷。班上的同學小學開始學英語，而他初中才開始學abc，即便英語水平在他們初中的班上第一，跟現在班上的人一比，簡直就是天壤之別。
打扮的很時髦的女英語老師叫他起來讀一段英語，他一出口，班上傳來零零散散的笑聲，他堅持把一段文字讀了下去。
英語老師聽著他的發音也有點想笑，但礙於為人師表，忍住了，「這位同學的口語不是很好，平時要多聽點英語，也要多讀，注意發音。」
宋宇輝虛心地點頭，他初中的英語老師只有中專的學歷，英語口語不太準，學校的錄音機用的是電池，老師平時不經常放。於是，他的口語可以說一塌糊塗。
上午四節課，宋宇輝連連有挫敗感。中午下課後，大家去吃飯，他還在教室裡看書。把落下的課一點一點自學回來。
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