是聽到那邊的笑聲，還有付得彪故意的作怪聲。
“說吧，不會是幾瓶酒，然後還要搞怪。”
“太小看我了，你聽著，原屬歌劇院的少女舞蹈演員6名，還是十五歲啊，4個老頭，武裝直升機一架。。。”周益豪立馬握住聽筒，真是一個會搞事的人，不知道的，還以為他要搞人口販賣呢。
“行了，你不會說這些東西已經在路上了吧。”
“我不會這麼沒有腦子的，這裡可是很適合我的，這不，我先告訴你一下，你不是在海外買了不少小島嗎，我已經跟徐姐打過電話了，把你的禮物送到你的小島上，徐姐知道了，不過她不知道具體的禮物，你自己可別說漏了。”電話裡，他還不忘發發他的大嗓音，笑的還很曖昧，現在一些在身邊工作的人，不管年齡大小，稱呼徐素珍都是稱呼徐姐的。
第二卷 物慾橫流 第73章 教育是一種欺騙
放下電話，周益豪有些高興付得彪取得的成就，在不到一年的時間裡，能取得這麼好的效益，只能說明混亂的環境的確像他自己說的比較適合他。能找到一個適合你生存的環境的人是幸福的，人們不是常說如果你的熱情就是你所從事的職業，那麼成就就不是問題，因為他們根本就是樂在其中，可是世上有多少人是能這麼過的呢。
一個人剛做了件刺激的事情，腦細胞都會比較活躍，周益豪前面也是做了一件刺激的事情，雖然現在深夜了，還是比較興奮，不怎麼想休息，也就能認真聽著王博的話語。對於王博的描述，結合洋洋的話語，上午的時候王罡自己也介紹了他自己的改變，周益豪或許已經非常全面瞭解王罡。前世作為一個教育工作者，對家長關心子女的應付話題拈手就來，當然他對目前的教育也有自己的認識和體會。＇shuhaige。＇
目前，周益豪對現在的學校教育好像有些玩世不恭，主要是因為，前世自周益豪這批畢業的大學生中，對教育最深刻的認識似乎就是感覺自己受了一種欺騙。一種你恍然大悟後的無奈，這個在周益豪結識的一些大學生，研究生中表現的非常突出，當一個寒窗十幾年的學生出來的時候，發現他所努力的東西，在這個社會上一點沒有用武之地，學跟用也完全脫節，可那些他們所藐視的所謂差生卻混的非常不錯，你怎麼能讓這些人心態平衡。而且因為錯過最好的學習其他技術的時間，固定了思維模式，還要重新適應這個社會，或者從心態上已經很難讓他重新去適應當那些差生的學生，這種憤憤不平自然會慢慢積攢，希望以後的社會能儘快改變這個狀態。
當然這個問題也不僅僅是國內僅有，國家畢竟是一個機器，是階級無法調解的產物，任何東西都是要為統治階級服務的，教育當然更加需要重視。好的東西，人們都是希望自己獨佔，同時希望別人最好能永遠不知道，甚至用一些隱藏的陰謀來誤導人們的視線。
教育是為了統治階級服務，但是教育都說是一項良心工程，只是人們在學習的過程中，發現的卻是一種欺騙，不知道這個情何以堪。一個沒有辦法畫成圓的東西，不管怎麼掩飾，終究人們都是能找到破綻的。
顯然現在的學校教育已經不適合王罡了，對於有了自己主觀認識的人來說，對這種填鴨式，限制人思維的教育都會引起他的反感的，而且他似乎沒有窮人的那種需要迫切改變生活處境的要求，而他似乎還接觸到了社會，瞭解了其中的一些法�