麼了？”張老師直截了當地問道，語氣中充滿了關切，“你的成績下滑得很厲害，今天上課也是心不在焉。是學習壓力太大了嗎？”
李峰低著頭，眼睛盯著腳尖，聲音低得幾乎聽不見：“我……我最近睡眠不太好，可能是壓力有點大。”
張老師嘆了口氣，聲音柔和了些：“學習固然重要，但你不能忽視身體健康。如果有什麼需要幫助的，別猶豫，隨時可以來找我。”
李峰勉強點了點頭，知道老師是真心為他好。但那種深埋心底的恐懼卻無法用語言描述出來。他害怕說出自己看到的那些東西會被人當作笑話，甚至被認為是精神出了問題。走出辦公室時，他感到一陣沉重的無力感，彷彿自己正在逐漸失去對生活的控制。
隨著夜晚的臨近，李峰的焦慮感越發強烈。他開始拒絕和同學們一起去晚自習，總是找藉口提前離開學校。每當獨自走在回家的路上，他總覺得背後有一雙眼睛在盯著自己，彷彿隨時都會從黑暗中冒出來。
恐懼感沒有因為時間的推移而減弱，反而在李峰的身上變得更加深沉和無處不在。每當夜幕降臨，那道紅色的影子彷彿在黑暗中伺機而動，等待著再次出現在他的面前。
李峰的精神狀態變得愈發脆弱，他開始害怕獨處，害怕夜晚的來臨。他經常在半夜突然驚醒，滿頭冷汗，耳邊彷彿還能聽到小女孩在夢中發出的喃喃聲。
“李峰，你得振作起來！”他在心裡對自己說道，但這種自我鼓勵在強烈的恐懼面前顯得蒼白無力。他試圖透過閱讀、聽音樂來分散注意力，但無論他做什麼，那種揮之不去的恐懼始終纏繞在他的心頭，無法驅散。
有一天晚上，李峰終於無法忍受這種無休止的折磨，決定告訴父母自己的經歷。他知道，如果再繼續隱瞞下去，自己可能會徹底崩潰。
晚飯後，李峰在客廳裡躊躇了很久，終於鼓起勇氣對母親說道：“媽，我有些事情想跟你說。”
母親放下手中的家務，關切地看著他：“怎麼了，峰兒？你看起來臉色不太好，是不是學習壓力太大了？”
李峰的喉嚨彷彿被什麼東西堵住了，幾次想要開口，但最終還是說了出來：“我最近……我最近晚上總是做噩夢，而且在學校的時候，好像看到了一些……奇怪的東西。”
母親的臉色一下子變得嚴肅起來：“奇怪的東西？你詳細說說。”
李峰深吸了一口氣，把他在晚自習時看到紅色影子和噩夢的事情一五一十地講了出來。隨著他的敘述，母親的臉色變得越來越凝重。
“你怎麼不早點告訴我們？”母親的聲音中帶著責備和心疼。
李峰垂下眼簾，低聲說道：“我……我不知道怎麼說，而且我怕你們擔心。”
這時，父親也走了過來，他聽完李峰的描述後，眉頭緊皺：“我們得帶你去醫院看看。”
第二天，李峰在父母的陪同下去了醫院。醫生對他的情況進行了詳細的詢問和評估，最後得出的結論是李峰因為長期的學習壓力和焦慮，導致了精神緊張和幻覺，必須進行休學和心理治療。
“你現在的狀態不適合繼續學習，必須好好休息一段時間，放鬆心情，轉移下注意力。”醫生對李峰的父母說。
聽到要休學的建議，李峰的心情十分複雜。一方面，他感到如釋重負，終於不用再面對那種無休止的恐懼；但另一方面，他也為自己落下的學業感到擔憂和內疚。
母親握住他的手，柔聲說道：“別擔心，身體健康比什麼都重要。我們會陪著你一起度過這段時間。”
李峰點了點頭，心中感到一陣溫暖。
休學後的日子裡，李峰被安排在家中靜養，遠離了學校的緊張氛圍。他的生活節奏慢了下來，每天的日程也變得相對