欲以及熱情、冒險、探索和創造力越來越多地顯現出來，這個年齡的孩子自然需要父母更多的呵護，以免出現意外，但不要過多地限制和擔心，不要在孩子成長的必經之路上人為地設定障礙。
孩子撕紙時無異於成｜人的科學研究工作，孩子以這樣的方式調動了自己的腦細胞，認識這一事物。
在孩子的第二個生日到來的時候，我們應該為他的進步表示祝賀。夫妻之間也應相互致謝，謝謝彼此為撫養孩子共同付出的辛苦。
2～3歲（1）
（）免費電子書下載
我自己來
多做旁觀者，會為孩子的成長創造更廣闊的空間。
一個兩歲左右孩子的爺爺會饒有興趣地講起他和小孫子的故事：他的媽媽不在家，他睡醒覺就問我：“爺爺，你媽媽呢？”我說：“我媽媽早死了。”
在孩子出生後的一兩年時間裡，孩子用“寶寶”、“強強”、“鼕鼕”來代表自己。他表達自己的意願時，總是把別人對他的稱呼掛在前頭。他會說“寶寶要糖”，“鼕鼕喝水”，或者模仿別人的稱呼，如他要找媽媽時，會問“你媽媽在哪兒”。
有一天，你會忽然發現孩子對自己的稱呼變了。他會說“我要媽媽”，“我自己來”，“我渴了”，他還會說“媽媽，給你”。當然，這變化需要一個漫長的過程，只是你在某一時刻才注意到。
意識到並且明確地表達出“我自己”，這是孩子心理發展的里程碑，是孩子獨立性的顯現。兩三歲的孩子幾乎像個小大人了！因為他幾乎具備了人的心理的一切特點：直立行走、使用工具、用語言交際、能進行想像和思維，有了自我意識。儘管一切都是萌芽狀態。
一個兩三歲的孩子會經常執拗地說“我自己”。他似乎對自己的力量確信不疑，無論什麼事情都想嘗試，大人的事情他想插手，自己的事情卻不讓大人管。帶他去逛超市，他要自己在貨架間跑來跑去，爸爸怕他走失，要抱他，他會挺直身體，使人無法抱他，嘴裡還會喊著“我自己拿”，“我自己走”。他會要求自己吃飯，看到別人用筷子，他執意要用，並緊閉嘴巴，拒絕別人喂他。結果他會弄得桌子、地板、衣服、臉上，到處都是飯，大人忍無可忍時，他卻顯出一副得意的樣子。他非要自己爬上櫃子拿東西，那些名貴的擺設在他眼裡似乎一錢不值，他肆無忌憚地推開它們，只為拿到一個氣球……
“真是一個惹人心煩的傢伙！”“他似乎在故意和我們作對！”“該教訓教訓這個傢伙，我就不信管不了他！”父母經常會冒出這樣的念頭，但千萬不要真的在孩子身上發洩你的火氣，我可以肯定地說：孩子不是故意搗亂，在孩子剛剛確認自己是一個與他人不同的獨立的人的時候，他對顯示自己的獨立能力很感興趣，而這也是鍛鍊他獨立性的機會。
在沒有危險、對外界不構成傷害的情況下，我們不妨做一個旁觀者，或是一幕即興肥皂劇的觀眾。帶著觀賞的心情看孩子的表演，那會其樂無窮！
我不是故意搗亂
孩子會把牛奶倒在餐桌上，他只是想看看牛奶流動的樣子。這是一種嘗試。 有一天，孩子偶爾把牛奶碰灑，白色的液體在餐桌上流成一條小河，然後順著桌邊滴答滴答流下，這是多麼奇妙的事情！孩子驚奇地注視著自己親手創造的奇蹟，興奮地喊著：“下白雨了！”媽媽不願看到剛煮好的牛奶浪費掉，又不忍心破壞孩子的興致，只能在一旁無可奈何地看著。第二天，媽媽把煮好的牛奶端上桌，孩子故意打翻杯子，又開始觀看“白雨”，媽媽再也不能容忍了，孩子說：“地板想喝牛奶。”媽媽哭笑不得。
孩子能做出的荒唐事讓我們無法預見，難以想像，父母經常會被一個兩歲的孩子弄得措手不及。他也許會把鞋子裝進鍋裡，把