經過近二三十年的引進消化，已經今非昔比，所以內外的都要看。
第二類的，如果讀過《周恩來生平》，便都會為那個年代而痴狂，五四運動就是轟轟烈烈的由學生髮起的，但是同學們對當今的學校可謂怨辭頗多，感覺是死水一潭。為什麼，因為思想發動不起來了；那又為什麼呢，因為現在是思想的低潮期；接著為什麼呢，因為國家的過時的政策或者說是後遺症，最明顯的莫過於學校的行政化（報上吵鬧而已，沒有深究）。我認為後遺症來自兩條
經過近二三十年的引進消化，已經今非昔比，所以內外的都要看。
第二類的，如果讀過《周恩來生平》，便都會為那個年代而痴狂，五四運動就是轟轟烈烈的由學生髮起的，但是同學們對當今的學校可謂怨辭頗多，感覺是死水一潭。為什麼，因為思想發動不起來了；那又為什麼呢，因為現在是思想的低潮期；接著為什麼呢，因為國家的過時的政策或者說是後遺症，最明顯的莫過於學校的行政化（報上吵鬧而已，沒有深究）。我認為後遺症來自兩條