此學子詢問他們畢業後的打算。除了少數幾個像潘鹹那樣鐵定心腸準備留校攻讀研究生的，更多人是一種迷茫。是的，迷茫！ 這今年代能來經世大學讀這四個專業的學生，幾乎對科學都有一種近乎偏執的愛好。在學校裡面，他們學習知識、討論學術意氣風發，無憂無慮。等他們開始步入社會的時候，才發現現實只有結婚生子、養家餬口、做官經商等刻板的生活，絲毫尋不到做學術的環境。 在社會上找不到自己的定位，所以他們迷茫！ 突然發現自己四年所學毫無用處，所以他們迷茫！ 治學的抱負在冷酷的現實面前退讓，所以他們迷茫！ 在這今年代，社會上需要官吏、暮僚、商人，也需要農民、苦力、新兵，就是不需要一個懂太多科學、專心鑽研學術的人所以他們迷茫！ 考慮良久，孫元起向他們提出三個方案，希望這群學生能在其中做出自己的選擇： 第一，如果有志於出國深造，學校負責向外國名校推薦，並全額資助學習生活費，要求只有一個：學成回國之後，要在經世大學工作一定年限。 第二，如果想深造又不想出國經世大學研究院歡迎大家來就讀，也會有相應的補助。 第三如果想工作，目前經世大學大、中、小學都缺乏教師，可以留校任教，保證薪水從厚：如果不想留在京城，學校也可以負責聯絡其他各地的學校。 經過幾天的慎重考慮一半左右的學生選擇了工作、任教，還有近半數的選擇在經世大學研究院繼續讀書，只有少數幾個人選擇出國，比如周宗武就想去加大伯克利分校隨著馬丁教授繼續研究放射性衰變。 上午三場、下午三場、晚上兩場在一個星期內終於完成學生的論文答辯。隨後就是畢業典禮。1905年8月7日，農曆七夕經世大學第一屆學生畢業典禮在成蹊館的講堂舉行。孫元起、張元濟、羅振玉、愛因斯坦等老師穿著導師服坐在臺上，臺下除了穿著學位服的畢業生，還有其他在校的大、中、小學生。 或許會有人問：在清朝末年，世界上有導師服、學位服之類的東西麼？答案是肯定的。 事實上，在弛紀初葉，法國巴黎大學便首創了學位制度。當時學位就分博士、碩士和學士三個等級，為了能在學位授予典禮上體現出標誌不同學識的各級學位，服裝設計師應巴黎大學校長的請求，設計出統一規範的學位服。到了18世紀，學位服中又增添了導師服，供學位授予單位的校長、學位導師出席論文答辯會、學位授予儀式和各種慶典時穿用。 現在大家身上穿的這些導師服、學位服，都是依照孫元起從美國帶回來的樣本，由校工裡面的巧手仿做的。學位袍在袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣採用中國傳統的布制黑色如意扣，套頭三角兜形垂布採用織有中國民族特色花紋的織錦緞製作，帶有不同於其他國家的民族特色。 或許是對前程的擔憂，或許是因即將別離的傷感，又或許畢業典禮本身就沉重，臺下氣氛明顯有些壓抑。張元濟介紹完本屆學生的情況，輪到校長孫元起致畢業辭。 在孫元起走到麥克風前的時候，老鄭領著一位四十多歲的中年人走進講堂，在會場最後尋了空位坐下。孫元起以為他是學生的家長，前來參加畢業典禮，所以沒有在意，便開始發表講演： “首先，我要代表經世大學感謝你們。四年前，這裡還是一片荒涼，是你們