型平常爸爸都有跟我輔導過，雖然有些變化，但是不難。”
田雨嵐轉過頭對王剛說道:“你怎麼知道老師會出這些題？你壓題了？”
王剛哭笑不得道:“小學數學還用押題？”
“那你怎麼猜到老師會出這種題型。”田雨嵐不解道。
“這叫數學思維，只要把基礎打好，所有題型都是萬變不離其宗，幾個算式的組合應用而已。”王剛輕鬆的說道。
田雨嵐哪裡懂什麼數學思維，聽的是半懂不懂。
王剛耐心解釋道:“你平常給子悠報的奧數班，最大作用就是培養孩子的數學思維，看似與學校的數學課沒有什麼關係，其實幫助很大，尤其是到了初中高中，數學算式越來越多，光靠題海戰術，根本沒用。”
“難道我以前做錯了？”田雨嵐不自通道。
“也不能說全錯，數學思維的培養，還是要靠做題，不過不能光想著做對題，有時候做錯題，從中找到數學思維的錯誤更重要，相同的題型沒必要重複做。”
田雨嵐不解道:“你以前就是個學渣，怎麼知道這麼多東西？”
王剛從書架上抽出一本書，遞給田雨嵐。
“最近在抓子悠學習，我也趁機學了點。”
田雨嵐接過書，看到封面上寫著《給教師的建議》。
“你什麼時候買的這個書？”田雨嵐隨便了翻了兩頁，發現書裡面字裡行間有些小字，都是王剛看過後的註解。
“最近上班沒事幹，就多關注了這方面的書。”
顏鵬上班的地方是家國企，平常工作很輕鬆，他又沒什麼上進心，上班就是打遊戲。
王剛接替顏鵬的工作，自然不會打遊戲，不過國企機構臃腫，員工惰性強，他也改變不了什麼。
與其浪費時間在遊戲上，不如找些書看看。
他第一個任務既然是培養顏子悠成為德智體美勞，全面發展的好孩子，教育方面的書就不能不讀。
王剛又和田雨嵐講了些教育理論，把她聽的雲裡霧裡，最後實在受不了，去找顏子悠寫卷子。
她要顏子悠把其他考試題目都寫了一遍，估算了一下分，高興的合不攏嘴。
“子悠這次摸底考試考的不錯，語文和外語發揮穩定，數學最後兩題再不丟分，考了全班第一沒問題。”田雨嵐得意的對王剛說道。
王剛撇撇嘴，卻不贊同。
這次摸底考試，顏子悠確實考的不錯，不過拿全班第一有點懸。
劇情裡，數學試卷最後兩題，算出來的學生不少，全是數學老師鍾益私下補習班的學生。
事實上，卷子就是鍾益出的，最後兩題也帶著私心。
“這次家長會還是我去開。”田雨嵐知道兒子考的不錯，又準備自己去開家長會，享受其他家長羨慕的眼神。
田雨嵐那股得意勁全在臉上，王剛怎麼可能不知道她的心思。
不過王剛擔心她會向原劇情那樣，舉報鍾益私下補課行為。
雖然王剛也不喜歡鐘益，可田雨嵐的行為，太過幼稚，最後坑的還是孩子。
“我第一次去開家長會，你就要剝奪呀！”王剛對田雨嵐說道。
“你又不熟悉老師，也不認識家長，去開家長會意義不大。”田雨嵐爭取道。
“不去學校怎麼熟悉老師，至於家長，我不是認識夏君山嗎？”王剛說道。
田雨嵐想了想，也就沒再堅持。
“你去開家長會也行，不過你幫我看看這次歡歡考的怎麼樣。”田雨嵐說道。
“你管歡歡成績幹嘛？她又不是你女兒。”王剛無語道。
“哼，她南儷一天到晚不是說不干涉女兒學習，我倒要看看