一節英語老師基礎課，周瑜正捧著《c語言程式設計深入教程》津津有味，英語老師點了他的學號讓他回答問題，問題是關於林肯葛底斯堡演講的一段翻譯，周瑜好巧不巧，這演說由於出名，上輩子為了練習英語聽力，他至少聽了一百次，流利的翻譯下來。老師還誇獎他翻譯的很正確，但上課要認真聽講，不能看閒書。寢室幾個哥們向他豎起了大拇指。
中午下課之前，英語老師讓同學們把書本上的16詩歌做了標記，說：“今年任何時間段的上課時間，誰要是有把握把這16首詩歌流利的背下了，他以後的英語課就不用上了，我都給滿分。“翻書看看長達20頁的16首詩歌，一群人都嘻嘻笑了。扯淡呢是不？這誰要能被下來，老子吃翔。
第二個星期的英語課他們馬上笑不出來了，吃翔的那位也暈死在了廁所裡，因為他們眼中，上課不是睡覺，就是看計算機程式設計的渣男周瑜當著所有人的面16首詩一字不差，甚至你說上句，他給下句，你說下句他給上句的難度，都能做到。臨末尾他還附帶贈了一首tworoadsdivergedinayellowwood；深黃的林子裡有兩條不同的路，andsorryicouldnottravelboth很遺憾，我，一個過路人，沒法同時踏上兩條征途，andbeonetraveler；longistood佇立好久，我向一條路遠遠望去andlookeddownoneasfarasicould直到它的轉彎處towhereitbentintheundergrown
視線被灌木叢擋住thentooktheother；asjustasfair；於是我選了另一條，不比那條差andhavingperhapsthebetterclaim；也許我還能說出更好的理由becauseitwasgrassyandwantedwear；
它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗thoughasforthatthepassingthere雖然在這兩條小路上，hadwothemreallyaboutthesame
都很少留下旅人的足跡andboththatmoingequallylay雖然那天清晨落葉滿地，inleavesnostephadtroddenblack兩條路都未經腳印oh；ikeptthefirstforanotherday！
呵，留下一條路等改日再見！
yetknowinghowwayleadsontoway；但我知道路徑延綿無盡頭idoubtedifishouldeveneback
恐怕我難以再回返。
ishallbetellingthiswithasigh也許多少年後在某個地方，somewhereagesandageshence：我將輕聲嘆息把往事回顧，tworoadsdivergedinawood；andi………一片樹林裡分出兩條路，itooktheonelesstraveledby；而我選了人跡更少的一條，andthathasmadeallthedifference。
於是帶來完全不同的一番景象。
學生學生，以學為本，方為學生。
整個班級的人群都有了一些震撼，包括213周瑜寢室的室友，內心都有了不同的想法，他們想起了這一週，周瑜半夜開臺燈的日子，想起了那個哈氣連天，用涼水撲面的男孩，他竟然真的做到了，不可思議。
周瑜做這些事情，沒有裝逼意思，但他同樣有裝逼帶來的快感。重生以後的第一次學習生活，他發現自己的記憶力，學習能力似乎增強了太多。計算