楊一民為何不宣佈，此時讓馮敏過來做會議記錄，說明了楊一民還是讓馮敏進入了行政班子，所以也算是一種安慰。
過了一會，馮敏在憂傷中略略高興地來到小會議室，臉還有點紅，看著楊一民，似乎還有點委屈。
楊一民沒有做解釋，而是直接說道：“今天開行政會，研究三件事，第一是學校校園文化建設工作，李小萍主任，你考慮得如何了？”
大家將目光看向李小萍，楊一民這樣說，一是表明了李小萍的主任位置，二是說明這事是讓李小萍考慮的，本來這件事按要求是由政教處考慮，但楊一民選擇李小萍，是這事要得急，自己很多心思，只有這個女人能懂。
李小萍已有了充分的準備，她拿出了方案，從進校門開始，到學校內部建設，標語、文化牆、文化走廊等，她還附了各種設計手繪圖。
這比楊一民想像的還周到，所有人聽了也耳目一新，將結束的時候，她說道：“對於學校教學樓上的大字，我受到楊校長在談這件事的啟發，學校最需要的是愛，所以我初步考慮在初中和小學兩幢教學樓上做兩句話相對應，這兩句話是：愛教愛生托起新希望，勤學勤練奪得好成績。”
對前面的話大家很佩服，但對這兩句話，大家卻不以為然，陳校長笑了笑，說道：“李主任，這兩句話太直白了吧，是不是能考慮更深韻味一點的，不然顯得學校沒有底蘊。”
其他人紛紛點頭，李小萍不好說話，畢竟自己才來而且當上行政第一天，她臉略略紅了，但並沒有放棄，她只想聽楊一民的看法，因為她心裡只相信楊一民。
【332】馮敏的委屈
楊一民果然是滿意的，“我覺得這樣的話很好，為啥呢，我們學校的學生有初中和小學生，你要他們理解多麼深刻的東西，他們能嗎？話要說直白，要讓每一個人知道是怎麼回事，就得言簡意賅，我是同意的，要改，也在這個基礎上改，大家可以發表意見。”
蒲紅霞見大家沒說話，於是說道：“李主任的這個標語我也贊成，我一直在小學工作，這兩句話反映出教師的工作態度學生的學習態度，正是大家要努力的方向，很容易理解。”
其他人沒有意見，所以楊一民安排道：“這事要得急，爭取十天內完成，具體分管由向校長負責，責任處室是政教處，李主任和趙強協助。大家看有問題嗎？”
何明想了想，說道：“楊校長，如果要得急可能費用上會貴一些，假期很長，一定要這樣快嗎？”
“對，十天，不能延遲，以後大家就知道了。”
第二件是學校修建的事，這事由趙強負責，第三件是食堂小賣部的事，楊一民說道：“食堂和小賣部，我和相關同志反覆商量過，要提高質量，而且要讓學校有一定的收入，但又不能成為賺錢的工具，我們採用學校經營的方式，加入競爭機制，食堂分成兩個，小賣部一個，食堂可以徵求原來的承包方願不願做，如果不願，我們就自己找人，如果願意，我們也得找一個負責的人來做，由學校派一名專職人員負責管理，我們可以定任務定要求，但資金運作全部由學校負責，大家看有問題沒有？”
除了趙強和何明可能會理解一些，其他人並不知道伙食團和小賣部裡到底有多少利益，向紅梅說道：“這樣的確比較好管理了，但也有問題，以前曾出現過，負責人老說虧了，學校還得補貼。”
楊一民笑了笑，說道：“我們實行任務承包，大家不要怕，不會虧的，我們的目的，是讓學生吃得好，讓家長放心，以後學校住校生可能會增加，食堂問題最終會成為學生家長是否放心自己子女來學校讀書的一個重要選擇，而且也是矛盾的集中點，我不想這件事上再出問�