就象現在——
啊啊啊！！！又把所有寫得合格的也清掉了！！
如果是對魔法有點了解的成年巫師在的話，肯定會為此吃驚——這代表著他的魔力非常強，才會讓魔法作用在這麼大的範圍。
但勞克里對魔法常識方面一知半解，還不一定正確；小湯姆呢，就顧著頭痛自己的“控制力不好”了，也不明白這意味著什麼，哦，他知道，對他來說，這意味著——他又要重寫啦！
為了少寫點字，他一定要努力地煉好魔法控制力，不然，一頁紙的字，他要寫個七八遍……難怪時間拖那麼慢……午餐又要延後了，勞克里會聽到他的肚子叫~~~
好難堪哦！
文字課的時間施得太長的話，會影響到禮儀課和數學課，勞克里就會把這兩門課合併在一起教。
天知道禮儀課為什麼要他頂著字典走路，速度還有要求，在保證頭頂的字典不掉下來，臉上的表情足夠平靜的同時，一邊努力用聽的記下勞克里教的數學知識並得想明白學會，這是怎生悲摧的痛苦磨鍊。
往往，在勞克里口述了數學題目後，小湯姆在思考答案時，頭上的字典就會掉下來，然後字典會由一本變成二本——更加容易掉落了啦！
而如果不能在勞克里數十下之內回答出他問的數學題的話，禮儀課後，他就必須要用不太靈活的左手，把勞克里之前講的整個數學課筆記都寫下來，一字一句都不能有錯，可是為什麼數學課裡會出現那麼多新單詞啊？
雖然勞克里都有解釋過單詞的意思，但光是這個單詞的拼寫，要先按著意思從字典裡查出來，都要花好長的時間了，更別說本就不認識的新單詞要用左手抄寫在紙上了，非常容易出錯啊，一出錯，用魔法清理的話……55555~~~~~~又要重寫啦！！！
小湯姆無力地把頭髮抓成亂草，欲哭無淚，為什麼勞克里的訓練都這麼稀奇古怪嘛！
但再稀奇再古怪，小湯姆都沒有生出一絲絲“偷懶”或“逃脫”的想法，只是努力地想盡法子，完成勞克里給的任務。
勞克里對於小湯姆的學習態度也非常滿意——雖然五年的孤兒院生涯在他身上留下太多需要改正的習性，但他積極配合的態度，讓勞克里對此很是樂觀。
特別是明明對禮儀課不太以為然，但還是按著他的指示一一照做，沒有任何討價還價。
但，對小湯姆來說，禮儀課是必須的！勞克里的想法是——誰叫孤兒院生涯讓小湯姆永遠縮著脖子走路，還習慣拱著背，雙手縮在身前，這種慣性姿態太過猥瑣了——不不不，我教出來孩子怎麼可以有這種走姿？非得把這個慣性拗過來不可，雖然肯定會是個大工程，不過，這是一定要做到的。
至少訓練了幾天之後，他的背和脖子都挺直了。
這三項課程結束之後，終於到午餐時間了。
小湯姆坐在了椅子上，本能地挺直了背，雙手搭在桌邊，十指微微交攏。配上潔淨帥氣的衣服，和乾淨紅潤的臉龐，活象是個小紳士。
嗚嗚嗚，這也是由慘痛教訓換來的啦~~~~~~
初見效果
第一天中午，他只不過是放鬆後癱在了椅子上，勞克里居然就罰他午餐時沒椅子坐，也不許站，得半蹲得象是坐在椅子上一樣，才沒吃多久，他的腿就抖了，勞克里雖然也那麼半蹲著，居然還能慢條斯理地邊吃邊和他閒聊，不吃完盤子裡的東西，還不放他離開。
直到他的腿又酸又麻，抖到就要摔跤了，勞克里才把椅子拿過來，湯姆坐到椅子上後，正想松癱，在勞克里頗有深意的微笑中——猛地省悟，立時三刻坐直，用最符合禮儀的坐姿“挺”在椅子上。
從那天起，吃飯時間，他的頭上也得頂一本字典，直到