？”朱元璋皺眉道，他也早煩透了那幫滿嘴仁義道德，一肚子男盜女娼的讀書人，但凡有替代者，早就把他們拋到九霄雲外去了。
“技術官僚。”朱楨便答道。
“技術官僚？”朱元璋一臉懵：“那是什麼鬼？”
“就是讓有專業知識的人，來管理國家。”朱楨解釋道：“比如讓精通會計知識，瞭解財政規律的人管理財政；讓精通刑名，懂得法律的人來管理法司；讓精通水利的人管水利；讓精通營造的人管工程。”
“說白了，就是讓內行領導內行。而不是讓那些兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的人瞎指揮。”頓一下，他沉聲道：
“這也是兒臣說缺少人手的原因，像這樣懂實務的技術官僚實在太少了，一塊地的丈量資料擺在那裡，那些只讀聖賢書的官員，都算不出它的大小。各鄉的黃冊資料包上來，他們都不會統計，下面人不蒙他們蒙誰，要他們何用？”
朱元璋聽完，沉默半晌，方幽幽道：“你小子，這是要砸了讀書人的飯碗啊。”
“是父皇先砸的。”朱楨卻笑道。
朱楨敢跟朱元璋提這種敏感話題，很重要的一個原因，就是他猜透了老賊的心思，知道老賊也是這麼想的。
洪武三年，朱元璋曾下詔開科取士。然而經過三年科舉取士的嘗試後，他卻十分失望，因為選中的都是些只會吟詩作對寫文章的讀書人，放到朝廷裡除了誇誇其談，啥也不會。
這跟他設科以選拔治國理政、執掌一方官吏的初衷有很大的差距。於是他宣佈暫停科舉，在詔書中失望的表示：
“朕以實心求賢，而天下以虛文應朕，非朕責實求賢之意也。”
之後，他便採取地方官吏舉薦，與自己培養國子生的方式，來充實官員的隊伍。效果居然很不錯……老六在蘇州和江西，都呼叫了大量學習了算數、理財的國子生。
劉璉當時到江西清丈，用的更是清一水的國子生。
可以說沒有老朱以實用主義培養的國子生，就沒有江西清丈的勝利。
正因為有了這個前提，他才敢說這個話……
但此議太過驚世駭俗，真要按照老六說的辦，非得翻了天不成。就連太子也沒法支援，他沉聲道：“朝廷以聖賢之道立國，選士用官自然也要用讀聖賢書的讀書人。具體的事務可以慢慢學習歷練嘛……”
“大哥，臣弟也沒說不讀聖賢書。”朱楨卻笑道：“我說的是不用只讀聖賢書的讀書人。”
(本章完)
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