錄林染授課期間講述的知識點。
進了門，林染邁步走向講臺，而封棋則走向了學員座位。
看到封棋進門的那一刻，學員們的臉上都浮現笑意。
這個世界就是如此，優秀的人才總是格外受人尊敬，因為他們是人類對抗領域生物這條艱難道路上，披荊斬棘開路的先行者。
可隨即學員們發現，“林染學弟”竟然坐了下來，而另一個與他一同到來，長相極為俊美的男孩卻走到了講臺桌前。
他將隨身攜帶的備課本放下後，望著下方學員臉上露出了燦爛笑容，隨後開口道：
“大家好，我是林染，接下來由我為各位學長學姐們上課。”
“譁！”
學員們下意識將目光投向了封棋，眼神中充斥著疑惑。
這時林染繼續道：
“我知道大家心中有很多疑惑，具體原因就不細說了，總之上一次給你們上課的是封棋學長，也就是現在坐在教室右側角落處的那位，而我才是真正的林染。”
“我的能力雖然無法與封棋學長相比，但在術法學上還算略有成果，接下來我會給大家講解我在術法學上的一些研究成果。”
說完，林染翻開了備課本的第一頁。
此時教室內的學員們還處於震驚狀態，雖然已經明白是自己搞錯人了，可望向封棋的目光依舊充斥著好奇。
想知道這位既然不是林染，又是何方神聖？為何從來沒聽說過。
但很快，他們就被林染講述的內容吸引了注意力。
“我們都知道，釋放術法需要引動體內靈氣，在體外勾勒術法軌跡，然後使靈氣質變迸發威力，但我始終覺得釋放術法的步驟實在太繁瑣了，又要引動又要勾勒的，總之就是麻煩，為此我思考過一個問題，能否將釋放術法的步驟極簡化，為此我研究出了一個簡易釋放術法的雛形，我稱之為結印流……”
從一開始抱怨，林染講述的內容逐漸專業化，更提出了非常新穎的術法釋放概念。
結印流！
聽到這裡，所有學員的表情愕然，甚至都在心底怒斥林染完全就是在吹牛，不切實際。
但封棋不同，聽到林染說出“結印流”，他頓時想到了當時在資料庫中看到的資訊。
評價中對於林染重點介紹的就是他開創的“結印流”。
他只是沒想到林染現在就已經架構出了結印流的雛形。
接下來林染講述的“結印流”詳細內容，讓班級內的學員們為之譁然。
即使是封棋，也被林染講述的內容驚到了。
林染提出了一個簡化術法釋放步驟的嶄新理念，實際上就是利用手印的方式來迅速締結術法軌跡。
授課中林染提出了他現階段研究出來了十二種手印，每一種手印都能與其他手印進行組合搭配，每一種手勢都代表著一種靈氣運動軌跡，例如:
子：拇指重疊，左手拇指在上（靈氣自幽門穴遊走至氣穴）
醜：右手水平，左手垂直（天突穴至水分穴）
寅：兩手的拇指伸直（雲門穴至中府）
卯：右手除了小指伸直之外，其餘的四指輕輕握拳（天池穴至日月穴）
辰：拇指重疊，左右手食指在下（關元穴至幽骨穴）
巳：五指相扣（百會穴至天柱穴）
午：兩肘伸開，兩手食指相對形成三角形（神庭穴至晴明穴）
未：拇指向上伸直重疊，左手拇指在上（風池穴至膻中穴）
申：小指和拇指平行（鳩尾穴至神闕穴）
酉：收攏雙手食指與中指，在胸前結成三角形（氣海穴至關元穴）
戌：右拳放在左手的掌心（曲骨穴