妶晴有些忐忑地拿著高等數學教材，走到蔡耀祖面前，就這麼直直地看著蔡耀祖。
感受到強烈的視線，蔡耀祖的眉頭一皺，抬頭，見是妶晴，“我臉上有字嗎。”
妶晴搖頭。
“那你不去看書，盯著我看幹嘛？”蔡耀祖的聲音冷得可怕。
妶晴語氣平淡，“我看完了。”說著，將書還給了蔡耀祖。
蔡耀祖的眉頭皺得更緊了，“我說的看不是真的叫你把書看完就行了，而是要記住和理解裡面的內容。”說著，又把書摔向妶晴這邊。
妶晴定定地看著蔡耀祖:“我記完了。”
“？”蔡耀祖見妶晴臉皮實在太厚，只能拿回書，“行。”蔡耀祖翻開書，隨口提問道:“什麼是積分。”
妶晴嘴角輕起，“數學分析中的積分指的是一元和多元實函式在黎曼意義下的積分。”
蔡耀祖瞥了眼妶晴，“積分學的理論表現。”
妶晴:“函式的積分與集合的測度。”
連續兩個基礎問題對答如流，蔡耀祖漸漸開始認真起來，從抽屜裡拿出一張紙，寫了幾筆，遞到妶晴面前:“把這個用定義計算。”
妶晴接過紙，只見紙上寫著（這裡根本打不出這些數學符號，所以我只能用大概相似的樣子來代替了）:
1∫0 x的二次方dx
妶晴拿起一旁的鋼筆，利落地在其下方寫出答案（這個答題過程我就不寫了，實在沒法寫，而且位置調好後，退出介面字母都統一往前排了）:
n(n+1)(2n+1) 1
lim ——————— = ——
n →∞ 6n 的三次方 3
整個過程不過幾秒。
蔡耀祖接過紙，看到上面的解題過程和答案，神色開始凝重起來。
一邊點著頭，一邊繼續在下面寫上新的題: 已知行列式
/a11 a12 a13/
D= / a21 a22 a23/ =1
/a31 a32 a33/
則 a A a A a A =
11 21+ 12 22+ 13.23
妶晴接過題目，只是掃了一眼，就寫上0，然後把紙還給蔡耀祖。
蔡耀祖看了看答案，又看了看妶晴，“你……你只是看了一眼就得出了答案？!還有剛才那道題也是，你幾乎沒有思考就直接寫下了答案？”
蔡耀祖搖著頭，低喃著“怎麼會，怎麼可能。”
說著又連續寫了五道題，扔給妶晴。
妶晴只是淡淡看了一眼，拿起筆直接就在題下寫出答案。然後把紙遞給蔡耀祖。
蔡耀祖看著紙上的答案，搖著頭，表情開始扭曲起來。
“你沒事吧？”見蔡耀祖這個模樣，妶晴有些害怕，但下一秒眼看蔡耀祖神情恍惚地身體開始不穩，妶晴連忙一步上前將其扶到了沙發椅上。
蔡耀祖仍是搖著頭一直低低呢喃著:怎麼可能，怎麼可能……
“額，不就幾道題嗎，你至於這樣？”妶晴有些無語。
“不就幾道題？！”蔡耀祖艱難地勾著嘴角，搖著頭苦笑著。突然，下一秒又抓住了妶晴的胳膊，用力搖晃起來“你告訴我，你是不是以前就學過高等數學！是不是！”
看著表情幾近癲狂的蔡耀祖，妶晴被嚇得有些失了神，點了點頭，反應過來又立馬搖頭，“我以前沒看過，這書我也是第一次看。”
聞言，蔡耀祖張著嘴，嘴角抽搐著，眉頭又緊緊地擰在了一起，又哭又笑起來，“不可能！不可能！我當初用一個月才消化的書，你就這麼隨手翻看了一下就理解了裡面的