會已經除了每天在南牆根穿著一年四季不變的黑棉衣棉褲曬太陽外什麼都不做了。
楊瘸子停了一會像是在問我，又像是在喃喃自語，說有文化就能過的好？我覺得楊瘸子這句話說得很有道理，因為他這個整天對付牲畜的每天都有肉吃能喝到酒，而我留過洋出過國的外祖父只能吃饅頭就鹹菜疙瘩。
楊瘸子接下來問了我一個至今我都搞不明白的問題：教育是幹嗎的？
教育是幹嗎的？
我哪知道。
上學的目的是什麼？
這不是我當時的年齡能理解和要搞懂的，我那會覺得別人都上學了，我自然也要去，到了學校才有人陪我玩，至於教育是幹嘛的，教育該幹嘛就幹嘛，和我有什麼關係？楊瘸子問我你爺沒給你說過？我問說這些幹嘛，有什麼用？
楊瘸子說，你做一件事起碼要知道自己是為什麼去做的吧？我說那倒是，楊瘸子說你記住，教育就是要培養學生的三個要素，第一，獨立的思想者；第二，終身的閱讀者；第三，公共事務的積極參與者。而獨立思想是第一步。
他的話我當時根本就不懂，只是單純的死記硬背下，我複述了一遍後問我有沒有獨立的思想，那我還要不要去上學？楊瘸子嘿嘿的笑了。
回家後我找機會問我爺楊瘸子對我說的那些話，但那時候我爺已經不行了，我說東我爺就說西，搞的我洩了氣，問別人別人說我小雞巴孩整天想的都是個球，還說我魔怔了。後來我母親改嫁，我就離開了外婆家，等過年再去外婆家，楊瘸子卻已經離開了，據說是入贅到了遠處做了上門女婿，再後來，我再也沒有見過他。
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