住了麼？”。
孫元起特別強調這一點，是因為閻老西在抗日期間是有汙點的。尤其是在抗日最困難的1940年到1945年期間，他一度對抗戰前景失去信心，為在蔣介石的擠壓下儲存實力，曾與日本軍隊及汪偽責面展開談判多次，在抗日和降日之間進行投機。
四人齊聲答道：“學生記下啦！”。（未完待續。
一二〇、雲物高寒易得秋
�；太宗曾說過：“計算機普及要從娃娃抓起。”。�；
其實，愛國主義灌輸也要從姓姓抓起。雖然這四個留日學生已經不是娃娃了，可亡羊補牢，猶時未晚。故而孫元起決定在他們啟程去日本之前，好好地給他們惡補一番。
當然，除了愛國愛民思想，培訓內容還包括日本風俗習慣、基本日語對話等。這幾個學生在高等學堂學的外語都是英語，貿貿然把他們扔到日本去，肯定就跟掉進雞窩的鴨子一樣，無法舟通，舉步維艱，短時間內很難融入到正常的學習生活中。
好在學校本來就有西郡宗這樣專門教授日語的老師，母庸假手他人。另外，圖書館長王國維也在日本留學過一段時間，由這位過來人親口講述中日習俗差異，那絕對是切中肯蔡。
在工作餘暇，孫元起也會特意找這四個學生聊聊，內容總是有意無意地朝未來的國內外形勢上引。一方面是想聽聽他們的高見，儘早糾正他們認識上出現的偏差：另一方面則是想把自己所知道的未來走勢說出來，希望他們能從中瞭解歷史的程序，從而少走一些彎路。
熙熙攘攘中，學校正式開學，學生們上裸的上課、軍訓的軍訓。孫元起見一切走上正軌，才想起叔祖父、王文韶中堂都一再向自己囑咐的話：隔著十天半個月的，記得去上翰林院一回，便是喝茶看書也行，總不能不去。
“油浸批把核子”。的話可以不聽，叔祖大人的話卻沒有討價還價的餘地。擇一個風和日麗的天氣，孫元起彆彆扭扭地穿上工作套裝，叫過老趙，準備進城。
老趙逮眼看見孫元起穿著從四品的官服，戴著紅纓花翎的涼帽，乾淨利落地打了個千：“給老爺請安！”。
“去、去、去！”。孫元起不耐煩地揮揮手，“老趙，咱們都認識這麼些年了，哪來那麼多的虛文假禮！您也奔五十了，這麼一跪，不是折我的壽麼？”。
老趙這才起身，嘴裡兀自辯解道：“老爺，您可是天上的文曲星下凡，小的給您磕頭，怎麼會折您的壽呢？再說，這官袍乃是皇上御賜的，沾了皇家龍氣，尋常鬼神都不得近身，普通人見了哪能不磕頭？不磕頭才是折小的壽呢！”。
孫元起心想：首先，我是時刻穿越，不是文曲星下凡：其次，這身官服是學校每年招兩百個留學生，替老太太省了一百萬兩白銀換來的。即便說是“賜”。，那也是慈禧良心發現，打一巴掌給個甜棗。皇上？皇上在瀛臺數星星玩呢，哪裡會知道世界上還有我這麼一號人？
當下卻懶得反駁老趙的話，只是吩咐道：“老趙，你去收拾一下，再叫輛馬車。我們今天先去廉子衚衕，明天早上還要去衙門上班，可能要在城裡住一夜呢！…”
聽說老爺要去衙門，老趙又利索地打了個千，才一溜煙跑出門去。
在孫元起印象裡，即便是在城裡住一夜，老趙似乎沒啥東西要收拾的，小包袱卷兒一打，分分鐘就好。誰成想過了半個時辰，也沒見老趙出現。心中疑惑，這時代卻又沒有手機、沒有qq來聯絡，只好走出門瞻望。
說來也巧，出門就望見老趙和七八個穿著制服的保安一塊兒，牽著馬車遠遠地走過來。近到跟前，才發現車上的帷暮換了，以前是半新不舊的藍布，如今卻是嶄新的青氈子。孫元起有些奇怪：“老趙，你怎麼去了這麼久？還有