也看不出個所以然來。
5分鐘過去，歐洋又不自覺地咬緊了筆尖。苦思無果，那叫一個痛苦!
他抬眼，黑眸轉了轉，目光不經意間投向了對面鋪位。
那一邊，陳才正專心於做題，目光灼灼，饒是面對複雜的題目，思路也格外流暢。
近朱者赤，近墨者黑。
這一句話不無道理，但前提是用在智商相同的一群人之中，才有效用。
整個寢室內，楊佑運動細胞發達而智商不足，歐洋認真學習但智商也跟不上他的努力，至於陳才，他的成績卻遠遠甩開兩人好幾條街，生命只有學習說的就是他這一類人。
瞭解陳才性格的歐洋知道，一面對學習上的事，他幾乎是不顧其他。趁著他學習的時候去打擾，似乎不太好。
但是，這些題真的很難，他完全不會。
歐洋垂眼，望著面前的題目，腦袋裡空空如也，全無思路。他一咬牙，抱著練習下了床，往陳才那一邊走去。
求人時，應當客氣且有禮貌，這也是歐洋同學的人生準則之一。
&ldo;陳才，我能不能請教你一道題?&rdo;歐洋放軟了聲音，將本就清脆悅耳的少年音壓出了幾分軟糯感來。他眨巴著眼，渾圓的眼睛裡儘是祈求，一時間竟讓人難以拒絕。
沉默片刻，陳才微微頷首，接過他手中的數學練習，就著題目看了看。
&ldo;從題目入手，求證題意，先求出&rdo;陳才推了一下眼鏡，瞥了瞥身旁弓著腰的歐洋，講解起來。
歐洋豎起耳朵。他的話盡數落入耳中，一面盡全力理解著話語中的意思，不忘點頭應答。
但由於基礎薄弱兼智商不高，某小學渣聽他講解了兩遍，也只明白了個大概。
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