英都在上學，澤英放假了，我又開始忙了，這……唉……”
蘇詠霖鬱悶不已。
出於讓自己和老部下們的孩子接受正常教育、正常成長而不要脫離群眾的意圖，蘇詠霖當初拒絕了一些部下提議的開辦專門官吏子弟學校的建議。
一箇中都就按照全國各地的統一規則，設立一個縣學，全體適齡學童都在同樣的學校裡讀書學習。
他們需要接受同等程度的教育，同等規模的課業，同樣水平的教師向他們傳授知識，他們將站在同樣的起跑線上競爭。
當然了，他們不需要接受殘酷的內卷。
大明的國土面積足夠廣大，對外輻射的力量也足夠強大，整個世界目前還是一片藍海，蘇詠霖會在未來開拓出更多的就業崗位給到他們，讓他們可以不用那麼累也能找到一份能足以安家立業的工作。
因為中都人口多，適齡學童也多，一個學校承載不下來，所以就在城東城南城西城北各設一個校區，統一管理，統一教學，讓經歷過啟蒙教育的學童一起去讀書上學。
蘇澤英六歲的時候，蘇詠霖便讓他以一個普通中都家庭孩子的身份進入中都縣學堂城東校區讀書。
一方面接受教育，一方面也是要蘇澤英起到一個模範帶頭作用，讓全體官吏一起把孩子送到縣學堂內讀書，而不要老是想著設立什麼專門學校、開小灶之類的。
同時，為了避免身份帶來的麻煩，蘇詠霖就讓兒子以【曹瑞凌】作為假名，跟著一大群中都城內普通家庭的子弟一起，過正常的班級生活和校園生活。
縣學堂的城東校區距離居民生活區比較遠，靠近大街商業區，所以學校生源主要是大街商業區小商販們的子弟。
中都城內的小商販們基本上都來自中都周邊的農村地區，為了在中都城內生活，起早貪黑，非常勤勞，要不是朝廷推進的免費教育政策，他們也幾乎不可能有餘錢讓自家子弟接受質量有保障的教育。
蘇澤英和他們做同學、朋友，自然而然也就對商業街和他們家庭的生活模式很感興趣，也瞭解到他們家庭生活的不容易，他曾多次和趙惜蕊說起過身邊同學的家庭不容易之類的。
蘇詠霖覺得這很好。
讓他從小就知道自己生活的皇宮不是全部的天下，看到社會的真實樣貌，對他今後的成長也會有好處。
當然了，這種規律上學的生活模式也讓蘇詠霖和蘇澤英父子兩個宛若兩條不能相交的平行線一樣，一個有時間的時候另一個恰好沒時間，總是湊不到一起。
。頂點手機版更新最快網址：