真的要看天分。”
蘇詠霖嘆了口氣。
“是啊，勤能補拙，卻補不了天分，有些事情真的不能不信天分這兩個字，運用之妙，存乎一心，這句話基本上就已經斷絕沒有天分的人成為名將的可能了。”
“有天分的人固然重要，但是放到國家層面來看，優秀的執行體系才是最重要的決勝之所在，比起單個的天才，我以為還是千百個受過嚴格教育和訓練的可以嚴格執行朝廷命令的執行者更加重要。”
辛棄疾笑道：“而這，對於我們的教育又有很高的要求，需要我麼為此投入大量的錢財和精力，當然了，就算是天才，也要接受教育，否則又怎麼能發現自己的天才之所在呢？”
“說的在理。”
蘇詠霖笑了笑：“所以說，教育真的是很重要的事情啊。”
辛棄疾聞言，略微思考了一會兒，權衡一番，才緩緩開口。
“教育既然十分重要，那為什麼之前我聽說您把學部提出的教育普及計劃給否決了呢？這是個很好的計劃，且完全按照之前會議上您提議的大家都認定的方法作為基礎來設定。”
蘇詠霖扭頭看向了辛棄疾。
“你也知道了？”
“朝廷內外都傳遍了，不少人不理解您的想法，明明您一直都是把教育看得很重要的，朝廷再怎麼困難，也要搞識字班，也要讓民眾都能讀寫識字。
但是這個計劃明明利國利民，可以培養大量優秀的人才，能夠讓人們發揮聰明才智，讓大明不缺人才，為什麼您又要否決呢？”
“恩，我是打算下一次會議的時候解釋一下的，不理解的人確實很多，但是我認為我是對的。”
蘇詠霖緩緩道：“很多人都只看到了普及教化的好處，卻沒看到壞處，長期來看普及教育是必然的，可是學部的計劃是十年之內完成普及。
還是我所最終設定的三級普及計劃，這種行動過於激進了，我必須要予以阻止，否則後果不堪設想，不僅對國家不利，對於被培養出來的孩子們也非常不利。”
“這……我不理解。”
辛棄疾低聲道：“您是怎麼想的？讓年輕人和學齡幼童讀書習字，怎麼也不能算是壞事吧？您常說教育之國之根本，這難道不是您所希望的嗎？”
“本身並不是壞事，但是這世上的所有事情都是聯絡在一起的，和國家相關的事情，牽一髮而動全身，應當聯絡在一起考慮，幼安，我應該對你說過西夏高官張元和宋軍好水川之敗的事情，你還記得的吧？”
“記得。”
“張元身為宋人，還是科舉士子，為什麼要背叛宋國轉而投靠李元昊？”
“當然是科舉失意，報國無門，又自持才華，所以……所以……”
辛棄疾愣住了，話沒說完，便略有些驚愕的看向了蘇詠霖。
十年普及，教化普及，蘇詠霖叫停，張元投敵……
辛棄疾的大腦快速轉動，將這些事情聯絡到了一起，得出了一個讓他感到十分吃驚的結論。