果，我拿你是問！”
李默琪精神一振：“是！請劉書記放心，我保證完成任務！”
對於做事的幹部來說，上司精明無疑是一件痛並快樂著的事情，難得的是劉楓沒有追根究底。如果劉楓這樣做了，李默琪不敢保證，自己就會報守住秘密，這位畢竟是匡廬省小三兒啊！
“孟子曰：民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。諸侯危社稷，則變置。犧牲既成，粢盛既潔，祭祖以時，然而早幹水溢，則變置社稷。”
雖然劉某人上次宴請已經砸碎了自己的偶像，楊曉鳳也不得不承認，這位的確是大才。幾乎不看教案，整段背誦古文沒有一點卡殼的地方，這可不是高中生！
“這個淺顯的道理在兩千年前的哲人就已經看透，我們的幹部卻還是官本位！不可否認，華夏民眾是戀土情結最深的民族，這個民族有著超強的向心力和凝聚力！”
劉楓回身在黑板上寫下一首詩：《偈頌九十三首》作者：【釋梵琮】三世請佛不知有，顛狂普化翻筋斗。
狸奴白牯卻知有，寒拾相逢開笑口。
野幹鳴，師子吼。
八兩鬥斤，十升一斗。
不從他覓，須還自有。
犬不擇家貧，子不嫌母醜。
“一直以來大多數國民是這樣做的，面對如此可敬可愛的民眾，我們這些官員都做了什麼？國家是一個抽象的概念，對於絕大多數華夏民眾來說，官員就意味著國家！也就是說，我們是國家的代言人！”
那首詩的上方，端端正正的寫著：水能載舟亦能覆舟！作為國學文化的傳承者，劉楓很善於從上古哲學思想中汲取營養。階梯教室依舊是座無虛席，甚至後邊和過道上還有站著聽講的學員。
這些學員固然有想要從課堂上學到真正知識的，也有前來捧劉書記臭腳的，還有的有著一絲不屑！不管是抱著什麼樣的心態，每一個人都被劉楓博學多識觸動了，果然沒有輕而易舉的成功。
“。要讓我們愛我們的國家，我們的國家應該可愛才行。”說完這句話，臺下騷動起來，這句話可是有點誅心的意味了。堂堂的省委副書記引經據典倒也罷了，但是引用這樣一句話，似乎很不得體，甚至有人已經想著要批露醜聞了！
劉楓嘆口氣：“我先前說過，官員是國家的代言人，我們的國家是不是可愛，取決於我們在老百姓心目中的形象。不要以愛國的名義去強加給老百姓什麼責任感，你首先要捫心自問，作為這個國家的代言人，你給老百姓做了什麼？”
所有人都陷入了沉思，劉楓的話句句捫心，讓每一個官員剔然自省：“荀子曾經說過：君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟，君以此思危，則危將焉而不至矣？
上古先賢尚且有這樣的認知，再看看古代君王又是怎麼看的？我想唐太宗李世民和魏徵的對白不需要我重複，那麼現在我們的官員是怎麼做的呢？”
一直以來劉楓就在踐行一個執政理念：“以民為本！”
從國家級貧困鄉單于鄉開始，劉楓所做的每一件事，都是在改變當地老百姓的生活條件。就像當初在老校長身邊所說的：“我希望華夏每一個家庭，都能過上富足幸福的生活，而不是僅僅一小群階層！”
今天劉教授面對的，是匡廬省的幹部精英，他們是來自市廳級領導幹部進修班、處級領導幹部進修班、中青年幹部培訓班暨後備幹部培訓班、師資培訓班的學員。
如果在場的幹部中，有三分之一能夠接受自己的執政理念，對於匡廬省人民群眾來說，都是一大幸事。在場的足足有四百多人，這些人將會是未來匡廬省的官場主力軍，尤其是後備幹部培訓班和師資培訓班的學員。