“怎麼說？”
“共鳴！”
“共鳴？”
“對是共鳴共鳴就是比控制更高一層的生物場操控能力。”克拉克說“只要共鳴就能加進化不但能加進化還可以實施攻擊！”
“是了我記得了你好像說過。”小葉說“不過要怎樣才能共鳴？和誰共鳴？”
“和任何生物！”克拉克繼續說“只要有生命的就可以。要知道任何生物都有生物場生物場從本質上講也是電磁波而且是一種很特殊的電磁波。只要是波都有頻率和波幅。頻率表示度波幅表示能量。共鳴能力就是感知到對方的生物場的頻率並加以作用改變自身或對方生物場的波幅的從而達到進化或攻擊的效果。至於是攻擊還是進化關鍵在於度的把握。適度改變自身的波幅可以加自己身體進化。單方面加強對方生物場的波幅則可以使對方身體無法負荷從而達到對作用物件的傷害。輕者會讓對方眩暈、昏迷重者會讓對方重傷、甚至死亡。”克拉克儼然一個稱職的老師儘管小葉不是一個好學生。
“這個聽上去不錯不過要怎樣才能感知到對方的頻率？我好像從沒感覺到過生物場還有頻率。”
“那是因為你沒有這個意識的原因如果你仔細觀察就會現感知對方的頻率並不困難頻率就是生物場的波動度。只要對方處於你的探索範圍之內你只要透過調整自身生物場的強弱並試著和這個生物場進行感應當有反應時候就說明你已經找到了對方的頻率如果這個生物恰好在你的控制能力範圍之內你只要在這個頻率強度或倍數於這個強度的情況下對這個生物場進行控制就可以引共鳴。也就是說共鳴必須在你的控制能力範圍之內才能進行。”
“我的控制能力範圍現在是８米就是說我只能對８米以內的生物共鳴而可以感應所有在我探索能力範圍之內的生物場頻率對不對？”
“是的在生物場的操控能力中任何一種高層次的能力必須建立在低一級的能力之上就好比沒有感知能力就談不上探索能力沒有探索能力就談不上控制能力同樣沒有控制能力也就不可能有共鳴能力。”
小葉感覺自己心跳再次加。“還有這種事早知道就不用在森林裡草原上那麼狼狽的逃命了。”
小葉當即進行探索他的探索能力現在大約有35o米。也就是以小葉為圓心半徑35o米範圍內的一切生物小葉都能觀察的清清楚楚。
在探索範圍內的：人類37個馬22匹狗6條野貓11只黃鼠狼1只老鼠n只、家禽若干各種植物數量不明。
情況就是這樣了先人類的生物場和自己最接近先以人類為實驗。小葉全神貫注的探索這37個人生物場緩慢調整著自身的強弱不敢有一絲馬虎比最認真的好學生還要認真。
如果他有這勁頭的三分之一用在學習上什麼樣的大學考不上？估計他爸媽看到他這個樣子一定會這樣的感慨。
有反應了小葉突然睜開眼睛有反應了小葉只感覺到在與對方生物場頻率相接近時自己的生物場所有了一絲波動異常。原來是這樣那麼再試試其它的生物小葉興奮不已。
隨即又很順利的找到了馬、狗、貓、黃鼠狼、老鼠和家禽的頻率甚至植物生物場的頻率也很快就找到了。
找到了頻率那麼接下來進行一下共鳴試驗。
小葉繼續進行探索重點放在了自己的控制範圍之內也就是８米以內。這個房間有4米見方小葉坐在床上床靠西牆牆外是菜園菜園的盡頭是禽圈。這隻黃鼠狼正潛伏在小葉房間西牆外的菜園裡意欲偷雞。和小葉的直線距離不到３米。
這真是黃鼠狼捕雞小葉在後了。
只見這隻黃鼠狼突然蹦了起來好像被什麼東西咬到一樣然後摔在地上七竅流血再也沒有聲息一動不動的死去了。
還真靈！小葉簡直