裡找竹原，因為我已經很確定了‐‐這次竹
原殺人案子裡面作祟的那個陰祟兇魂，下一個目標，就是竹原了。
那個竹原身上的鬼紋身，已經說明瞭一切。
學校有四副鎮校之寶的畫，每一幅畫代表一個人的死去。
現在，美術學院的校長，還珍藏了一幅畫‐‐這幅畫是竹原的。
也許，這幅畫也代表一個人的死亡，這個人，應該就是竹原。
我們幾個人迅速出了美術學院，然後搭上了計程車，去向了公安局。
在計程車上，我把陳詞剛才拍下來的影片，發給了秋末看。
那個影片，就是竹原的油畫被噴了水之後，一幅畫變成了動畫的情景。
秋末在一兩分鐘後，發了個語音過來。
我開啟語音，秋末激動的聲音直接嚷嚷出來。
&ldo;天才，真的是天才，用靜止的動畫，新增一個很小的變數，形成一個動畫，這種
手法，需要對&ldo;色彩&rdo;的控制能力有充足的掌控，這種作品，需要激情和濃情，還有
近乎於天才的色彩控制能力，對了，這位畫家多大年紀了?&rdo;
我跟秋末說:他畫這幅畫的時候，差不多十二三歲吧。
秋末再次發了一條語音:我還能說什麼?
……
秋末的評論，足以證明‐‐竹原是一個失落的天才，他的天才從來沒有人正視過‐‐除
了那個美術學院的院長。
我們這次拯救竹原，不但是拯救故友的兒子，也是在拯救本來就不多的天才。
很快，我們到了公安局。
我直接給羅海打電話:羅書記，請你讓我們再見一次竹原，如果見晚了，也許竹原
也是受害者了。
&ldo;啊?&rdo;羅海不太明白。
我則告訴羅海:羅書記，我查到了兇手的殺人邏輯‐‐他是根據畫來的‐‐在美術學
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