前座邊嗤邊哼笑了一聲，鄰座瞥了封銳一眼，抿了個略帶諷刺的笑。
前座男生或許是沖課代表說的，也許是自言自語，背對著封銳，手裡轉著支筆，哼了哼：「問他幹嘛？問了不是白問麼。」
這語氣，非常不客氣了。
不客氣得論誰聽了都覺得難聽。
英語課代表傲氣地撇了撇嘴，沒理這話，也沒理兩個男生，直接從一摞作業本里翻出一本，遞給封銳，語氣平淡地說了句「快抄，中午放學之前給我」，轉身、馬尾一甩，去收下一組的作業。
這一幕估計不止今天才發生，鄰座、前座的男生沒多驚訝，露出的表情是看了不順眼的嫌棄和冷淡，再度輕嗤。
前座毫無顧忌：「什麼呀。」
鄰座聲音不低：「女生緣好唄。」
這顯然有在針對「封舒文」，也明顯故意說給那位英語課代表聽。
課代表女生立刻扭頭走回來，盯著他們：「你們說什麼？」
前座笑笑：「沒什麼。」
鄰座：「說你人好。」
前座轉頭和鄰座對視一眼，兩人一唱一和：「特殊關照啊。」
鄰座：「可不是。」
這種當面公然的揶揄可不是普通玩笑，更不是熟人間家常便飯似的互損，說白了就是擠兌。
封銳完全沒想到一個普通的交作業都能引發這樣一幕，也沒想到這年頭還有人能當面騎他頭上，更沒料到他弟混得這麼差，和同學不熟就算了，還能被鄰座前座這麼不放在眼裡的公然編排？
封銳雖然自持比這些學生都大，裡子裡是家長，但沒一點慣著誰臭毛病的習慣。
何況如今的封銳做的不是他自己，是他弟，別說他不會讓誰騎到他頭上，到他弟這兒，愛護只會更多，千百倍也不誇張，誰讓這弟弟是親手拉扯大的，就差當半個兒子在養。
兒子在學校裡被這麼擠兌，哪個當老子的親眼看到坐視不管？
但管又不能是家長面對其他同學的常規管法，得是以封舒文的身份來面對如今的場面。
怎麼面對？
至少先把作業做了，不在身為一個學生的基本盤上讓人說閒話。
——他需要課代表的特殊關照？
不需要。
封銳沒直接抄，而是把課代表給他的本子開啟，整篇論述從頭到尾快速瀏覽了一遍，合上本地遞迴去。
課代表女生一愣，伸手接過：「你不交？」
「給我幾分鐘。」
封銳說完拿筆開啟本子，默寫起了剛剛才看過的英文論述。
不急不緩，本子上一行行寫過，中途沒有停頓、更沒有問人，寫到最後，一個輕輕的點，結束，本子合上，遞給課代表。
課代表似是不敢相信，有點錯愕地接過，拿到手開啟。
什麼呀？
鄰座、前座對視一眼，心說裝什麼逼，瞎寫的吧。跟著起身，目光湊近，看了幾眼，齊齊愣住。
非常完整的論述，正是這次小作業的內容。
？！
這吊車尾竟然真的會？
誤打誤撞？怎麼可能，又不是選擇題。
英語課代表驚訝過之後挑挑眉，沒別的感想，只是對封銳道：「下次也要及時交。」
留下前座、鄰座這兩個剛剛編排人的大眼瞪小眼。
要是能看一眼就記下默寫出來，之前上完英語課的時候怎麼不寫？
還有，一般到這種看一眼就會、上手就能默寫的程度，哪個的英語成績不是近滿分？
這次月考他英語考了多少？
都沒上一百吧？
兩個男生滿頭問號。