終有一天會被我們突破！”周興信心十足地安慰道：
聽著方教授的感慨，周興對任務論文的研究方向越發堅定了。
沒有定論的智慧領域，研究者們越會重視資訊收集，關注新理論的誕生，如果他能寫出一片質量上乘的論文，那麼這個任務百分百的問題。
現在唯一的問題，該從哪個方面進行智慧研究呢？
智慧領域主流的思想是賦予機器學習能力，思考能力，創造能力，這樣才是真正的‘智慧’。
“機器學習”基礎是“統計學”、“資訊理論”和“控制論”，包括其他非數學學科。這類“機器學習”對“經驗”的依賴性很強。計算機需要不斷從解決一類問題的經驗中獲取知識，學習策略，在遇到類似的問題時，運用經驗知識解決問題並積累新的經驗，就像人一樣進行學習。
然而，怎麼賦予機器思考的能力，想象的能力呢，人類在某些情形的“靈感”或“頓悟”，計算機要怎麼產生呢！只要儲存空間夠大，機器可以學習無數知識，但是要從“量”直接變化成“質”，從一個簡單“概念”跳轉到另一個複雜“概念”。
周興不由陷入了沉思。
數學，語言，…，能賦予計算機的東西。
千思萬想，周興抓住這兩個變數，思考著如何利用它們，賦予計算機‘思考’的能力，隱隱約約抓住了一絲靈感，可它還裹著一層面紗，還未等周興‘看’清楚它的面貌，它有調皮的躲回了迷霧之中。
“對，科研沒有一戳而就，你，還有什麼問題繼續問吧！看看今天能不能一口氣幫你把問題都解決了。”方教授欣賞地看著周興，對他的學習態度十分滿意，豪氣十足地說：
周興從沉思中清醒過來，臉上的遺憾之色一閃而逝，可惜了，剛才爆發的那點‘靈感’被方教授這麼一叫喚，消失不見了。
“好的，教授！”周興開心地點了下頭，繼續提問：“我設計了一款自動化軟體，功能是實現自動測試，…，識別物件，…，指令碼回放時候出現報錯現象，…。”
“嗯，這個問題，關鍵點你在處理環境變數環節…。”方教授思考了一下，回答周興：
“……。”
很快，一老一少繼續一問一答的模式。
時間飛逝。
一個多少時過去，買菜的陳藝回來，看著一個說一個聽的一對老少，苦笑了下，趕回廚房做飯。
又一個小時過去。
陳藝將飯菜做好了，擺了滿滿一桌，走到大廳，兩人還在那兒講個不停。
得，方教授今兒遇到知音賢才了啊，居然講了這麼久，飯點都快過了還廢寢忘食。
“好啦，老方，該歇會兒了吧！都這個點了，你胃口小，小夥子也該餓壞了吧！”陳億一臉嫌棄地看著方教授，點醒道：
聞言，方教授看了一眼強上的電子掛鐘，電子時鐘的時間顯示：19：37。
方教授歉意地衝周興笑了一下，站立起身，熱情招呼：“都這個點了，走，我們吃飯去，吃完繼續。”
“好的！教授。”周興感激地看著方教授，跟著站立起身，向飯桌走去。
“來，來，小興這邊坐。”陳藝熱情地招呼周興，坐到她旁邊：
“謝謝，師母！”周興感激地稱謝：
“小夥子，不用客氣，平日裡就我們老兩口子吃飯，難得有人陪我們吃飯，你既然和老方這麼投緣，以後就當自個家，可以常來吃飯。”陳藝開心地說：
“沒錯，你掌握的知識水平已經遠遠超出了你的同學，學習進度不一樣，以後遇到什麼問題儘管來找我！”方教授看著周興，認真地說：
“會的，到時候您不要嫌我煩就好啦！”周興求之不得地看著方