簡陋的土房裡，一張書桌，一張餐桌，內裡一個床榻。 以至於來了他們這些人，還需要從教室中搬幾把椅子。 說實話這年頭不光中西部省份，哪怕東部沿海發達省份的部分城市。 落後的或者偏僻的地區，學校也都是比較困難的水平。 哪怕沈旭東上小學時，課桌也都是坑坑窪窪的十分舊的破課桌，上頭甚至還有早已畫好的三八線。 但東部地區隨著本身城市的發展，對於學校的撥款尤其是中小學的撥款逐年提升。 不需要什麼對口幫扶，上級政府批到學校的資金，慢慢開始修新教學樓或者改善校內設施就行。 反正沈旭東對於寧州市還算清楚，當年經濟墊底的天門市，在他到任當年。 學校的條件也已經改善了很多，新的教學樓不是在建就是準備建。 但白山鎮的這座大橋小學，沈旭東可以預計，起碼未來五到十年內是不會有這種資金。 也就是說，這種接近60-70年代水平的小學，還會一直這麼繼續下去。 而且更重要的是，沿海省份的落後學校，其實教學樓本身還是合格的。 就是各種教學裝置，師資情況比較落後，已經不太可能出現像大橋小學如今這副模樣。 只有一棟單層的磚瓦房，並且外牆斑駁的，有部分脫落。 要不是本身就只有單層，但凡是個兩層建築，就得考慮危房的危險情況。 至於這學校的校長，其實條件更為困難。 哪怕是編制內的老師，但實際生活的土房內，則是將辦公室以及生活的房間都只能窩在一塊。 “張校長，咱們學校一共幾位老師啊？” 沈旭東剛就看到一位年紀不小的女教師在教室門口。 可能有些內向或者其他原因吧。 就待在教室門口，並未靠近，如今又已經在上課。 “就我跟我愛人兩個人，我愛人算代課老師吧，姓燕。” “她由於不算編制，本身拿不到什麼錢，好在李鎮長從鎮裡給了補貼。” “不是一共有三個班級麼？只有兩位老師？” 一旁的沈旭文也不由驚異起來，原本他覺得物質條件差是差了點。 就是沒想到比他當年上村小的條件還困難，更別提跟這年頭的奉玉區裡的學校比。 但這都算了，更重要的是這師資竟然就倆人，這就讓沈旭文一下子更加直觀的感受到了差距。 這所學校缺還不止是教學要的東西，更加缺少老師。 怕要不是這位張校長，這所學校立刻就會取消。 “我們倆輪流上課，空著的那個班級要麼就上體育課，要麼就自己在教室內自習。” 張老師此時也感覺出了這群人與之前的來過的領導幹部不同。 之前大部分來學校的都是白山鎮的鎮幹部，一般剛來可能會來離的較近的大橋小學轉轉。 但大部分來就是了解一番情況，就去到村子裡轉轉，並不會多關注小學的實際情況。 畢竟他們大橋小學在白山鎮還算不上最差，還有更加困難的小學。 而這夥人就是專門衝著他這學校來的。 並且相對的穿著氣質，以及給人的感覺，可比之前的同志強太多。 “我是原先下鄉來的白山鎮，當時也是大隊內關照我，看我上過兩年高中，就讓我來學校當了教員。” “這學校也是當年大隊集中人手幫忙蓋的，我在78年剛能高考時，嘗試考了兩年。” “最後沒什麼結果，家裡本身也沒什麼人了，索性就繼續留在了白山鎮。” 這位張校長看著其貌不揚，不過真在他們眾人面前交流起來，卻表現的很大方。 很簡單的講述著自己的經歷，知青來的，八十年代後，改革開放了嘛。 村裡出去外頭打工的人越來越多，能有能力出去的都出去了。 學校也沒剩什麼人了，原本共四位老師的，兩位退休，一位申請調走。 最後也只剩了他一人，並且大橋小學這個狀況也招不到新人，只能是讓妻子擔任代課老師，分擔他的工作。 “張校長，學校裡除了師資困難外，還有什麼其他困難麼？” “我們是浙省來對口幫扶的同志，這次來就是想看看咱們學校缺啥的。” 對於沈旭東的話，張校長先時一愣，隨後扭頭看向一旁稍微年輕些的李鎮長。 相比起他們這些外人