重的惡劣影響！”
“秦老師……”李養韜嘆了一口氣，無奈的問：“關起門來說幾句實話，你覺得我們的校園真的那麼純潔嗎？”
想起上課時教室裡鬧哄哄的場面，隔三差五發生的鬥毆，學生們互相之間的比拼和炫富，還有自己被男學生語言騷擾的經歷，秦雨詩默然了。
在真正投身到教育事業之前，她從沒有想到過今天的學生竟然會是這個樣子。
李養韜看著秦雨詩，緩緩的說：“我想要僱傭龐勁東還有一個原因……”
大概是為了故弄玄虛，李養韜說到這裡就頓住了，秦雨詩急忙追問：“什麼原因？”
“我聽說這個龐勁東身手不錯，竟然把那個刁玉鵬都給制住了。有這樣一個人在學校裡，方便我們管教學生。”
秦雨詩的思想早已不像過去那樣簡單，一聽這句話立即就明白了，這是一招借刀殺人計。
北海中學的管理目前最大的困難在於，對那些有後臺和背景的學生，管也不是不管也不是。
如果想要管，那麼就要徹底糾正他們身上的各種不良風氣，但是這些學生到這裡來，很多都只是為了混日子，如果這裡的生活讓他們感到不舒服，那麼他們就會轉學，給學校造成經濟損失。
甚至於，如果管得太深，他們還可能會在家長面前歪曲事實攻擊學校，使得這些家長間接或直接的對學校施加壓力。
但是如果對這些學生徹底撒手不管，學校風氣就會被敗壞，既有違教書育人的宗旨，長此以往也會損害學校的社會形象。
這樣一來，同樣會對學校的經濟收入構成惡劣影響，因為家長們不可能將自己的孩子送入一所聲望不佳的學校。
長時間以來，北海中學對學生的日常管理，就在“管”與“不管”之間極力取得微妙的平衡。
現在龐勁東的出現給李養韜提供了改變現狀的機會，對於那些想管卻無法管的人或事，學校今後大可以由龐勁東這樣的人出面。
管好了皆大歡喜，如果管出了問題，學校可以一推二六五，讓責任全部由龐勁東來承擔。
到時候學校只需要把龐勁東解僱，北海中學照樣還是北海中學。
一想到這些，秦雨詩隱隱的擔憂起了龐勁東，或許就此落入連串的麻煩當中。
但是李養韜的這個主意，又的確對學校有好處，使得她不知道自己究竟應該是贊同還是反對。
第五十六章 衰堂哥
由於社會和輿論對貴族學校頗多指責，所以北海中學的領導者們採取了這樣一個辦法，每年在應屆初中畢業生中，挑選大量學習成績優秀卻家境貧寒的，免除他們全部學雜費，招入北海中學學習。
也就是說，北海中學在賺取自身利潤的同時，用那些家裡有錢卻不願意學習的孩子的錢，來幫助那些家裡貧窮卻想要學習的孩子。
而且這些寒門學子數量還不少，佔北海中學在校學生總數的三分之一左右，結果收到了很好的社會效益。
不過畢竟是一所貴族學校，所以其他貴族學校的優點和弊端，北海中學也是有的。
優點方面包括強大的師資力量和優越的硬體設施，校園佔地面積非常大，環境優雅就如同公園一般；
至於弊端方面，就是校風非常差了。
我們的社會有一個很有趣的現象，家庭條件好的孩子多數都不願意學習，而且其中的多數還喜歡惹事生非。
北海中學的紈絝子弟們就是這樣，只是由於他們各自都有很強硬的背景，所以只要不惹出太大的麻煩，學校對他們通常也是睜一隻眼閉一隻眼。
有很多貴族學校，只要給足了錢，就算把一隻猴送進去都當他們學生。
但在北海中學那裡