“窸窸窣窣”的低語以及壓低的笑聲，不知道是不是錯覺，他甚至聽到有人說“臉紅了，好可愛……”之類讓他幾乎腿軟的話，平時的話根本不會留意到那些悄聲細語。
“很正規的書面答案，但是我想聽聽你自己對‘靈感’的理解。”顯然對方不想那麼輕易放過他，何研律心裡有些小別扭，暗暗腹謗講師忽然間的壞心眼。
“……嗯，靈感是一種感覺。”他輕輕地說。
周圍的笑聲忽然間有些變大了。
“然後呢？什麼時候會發生？”講師頷首，繼續引導逼問。
“……似乎是當我在專注地沉思或者做其他事情的時候，它常常出現……也有睡夢的時候，感覺像是中斷的神經忽然被接通了，它是轉瞬即逝的……但那種感覺很美妙，讓人很興奮。”
“靈感來的時候你會覺得興奮？”
……
周遭的氣氛有點變味，隱隱壓抑著的低語以及笑聲，讓何研律懷疑自己是不是回答的不好亦或是錯誤了，這讓他很緊張。
“確實，你的理解很符合心理學上的解釋，靈感往往發生於創造性思維久久醞釀並接近成熟的階段……你創作嗎？”那講師忽然問道。
不知道該怎麼回答，其實何研律並不想把自己寫小說的事情公之於眾。現實生活中除了楚文幸，沒有第二個人知道他祗言的身份，據他所知，出版社和網路編輯對作者的真實身份保護得非常好。
可是他又不知道該怎麼撒謊，已經沉默了好幾秒，此刻說“沒有”也會顯得欲蓋彌彰，於是在逼近尷尬前，何研律低低地“嗯”了一聲，眼神飄忽。
周遭人一下子議論開了——
“……啊，他寫作啊？……”
“何研律寫什麼？……”
“……武俠小說？玄幻？……”
“無法想象，不會是寫耽美小說吧，嘻嘻……”
楊曲坐在挺後面的位置，頭一次欣賞到何研律在大庭廣眾之下被人提問、議論、關注的情形，當事人顯然緊張得耳朵都紅了，雖然看不到對方的表情，但不知道為什麼他能想象何研律此刻單純得很是可愛。
他忽然為葉奕行不能看到這一幕而感到惋惜。
“你寫哪一方面的小說？”那位講師顯然非常感興趣，周圍的學生恨不得替他拍手叫好（老師GOOD JOB）！
何研律卻恨恨然地覺得對方今天被惡魔附身了！
“老師……這是私人問題。”他有些生氣地望著對方，拒絕繼續回答。
在那位講師看來，這位漂亮學生的眼神此刻卻顯得尤為委屈，他心中默默搖頭，哎，不知道哪個短命的栽到你手裡，妖孽啊妖孽……
“……嗯，呵呵，回答的不錯，請坐吧……同學們精神多了吧，打瞌睡的現在都醒來了？我們繼續上課……靈感是創造性思維過程中認識發生飛躍的心理現象，即形象思維活動從量到質的突變所產生的一種創造能力……”
鬧哄哄的課堂再次安靜了下來，空氣中流動的曖昧氣氛卻久久未曾飄散。
何研律託著腦袋，覺得自己被利用了。（= =）
為了讓自己心情變好一點，他開始想念小黑。
小黑早上竟然睡得很沉，怎麼擺弄都懶洋洋地閉著眼睛，被自己撓肚子時都只輕聲“喵嗚”了一下，然後縮起尾巴躲進被窩裡去了。它有那麼困嘛？貓都那麼能睡的嘛？
何研律看了看手錶，快十點了，不知道小黑有沒有醒來，醒來了會做什麼，沒看到自己會不會覺得寂寞……
想黑貓的時間很快就過去了。
下課的時候，那講師招呼何研律過去，何研律面帶疑惑和不安地靠近對方，帶著強烈的牴觸感，顯然對方已經在他心