媽媽，人漂亮，還聰明，又能幹，你這麼點，她就把全部精力和希望都寄託在你身上了、、、、、、”說者隨意而聽者多情，她好像突然聽見，常泓玉似抽泣了一下，急止住話去看。
果然常泓玉的臉上又淚如雨下了，她看見了李曉晴驚詫的目光還有楊光投送過來的驚疑的眼神，就慌忙地做著解釋：“健康的人是不會感到自己的健康之可貴！我的三個哥哥，都是大學畢業生，也都已走上了工作崗位。可我，、、、、、、”她的話，又帶哭音了，“就是現在，差不多隔三差五我仍在做夢，我不是徘徊在野地裡在等考大學的發榜通知書，就是仍在高中讀書或緊張地在準備著升大學的考試；而最叫我心碎的是，有時還像自己進不去大學的校園，流浪在大學的院子外，在悽悽慘慘地看著大學校園裡的幸福的大學生、、、、、、就是醒來之後也盡是失意。你方才剛說出羨慕菁菁，投胎這麼個好媽媽，我當即想到的是，菁菁也是無奈呀、、、、、、我最羨慕的是你們這些大學生，她為什麼就不能再等幾年，然後再去投胎一個大學畢業已經工作了的媽媽啊！”說完了，她似已一吐為快，但又覺得好笑，忙又補了一句，“對不起，叫你們笑話了，總愛淌眼流淚的。”因而又害羞，又不好意思地向李曉晴，特別是楊光笑了、、、、、、忙又去抹淚。
這才進屋幾分鐘呀？楊光就看見了常泓玉的泣、笑、悲、害羞的又笑，兩次流淚，兩次笑，她真是他從所未見過最多情善感的一個女人。李曉晴也看出了常泓玉的最後的難為情，其主要原因是當著生人楊光的面，於是她就向楊光解釋：“她這是受刺激太深了。我們倆，一起長大，幾乎天天在一起，同吃、同住、一同上學、放學、一起玩，一直到我們都十三歲那年，才分開。她小的時候，可野了，也比我機靈，學什麼都比我還快、還好。這是真的！1952年， 她就以全縣第一的成績，考入了縣高中。入校時，正趕上校學生會主席畢業，她就當上了校學生會主席。她德、智、體、美，全面發展，她拉二胡，一小就會，京劇還能唱幾段吶，都是我姨夫喜歡她、培養她的。可是，據她說，高考時她考得也很令她滿意，但高考通知書卻是最後才發下來，填報了十幾個志願，一個也沒被錄取。全家就六口人，我大姨就不提了，四個大學畢業生，就她一個不是因為‘內因’而沒念上大學，她的心靈深處，能不受到刺激嗎？”
楊光似有所悟，但還是問了：“差啥？”
“成份唄，地主。”
楊光：“聽說從肅反以後，成份對考中專和大學是有影響的。可黨的政策是：我們是有成份論者，但不唯成份論，重在個人表現。投胎對人來說是沒有選擇的權利的，但走哪條政治道路，卻完全可以由自己抉擇。起碼，報師範、省市級的二類學院，還是可以被錄取的吧？！”他仍是有些疑問的問。
李曉晴茫然、、、、、、這時，她發覺孩子似困了。
常泓玉自省：“人說，當然是後來聽老師傳出來的，報的所有志願中，就第一志願和頭幾個志願最重要。可當時，沒搞過錄取工作的人誰懂？我頭幾個志願全是地質勘探，第一志願是北京石油學院地質勘探系，然後是長春地質學院、當間還有水利發電盡是些野外作業吃苦的，心想一般同學不是不愛去嗎，我出身不好，我去。最後才是幾個師範和農業。後來也是聽別人說的：地質勘探，他們都是能掌握國家地質情報的屬國家機密的部門，萬一培養出來的一個人是特務呢。從根本上講，就是‘疑人不用’，就是把人事先分成該信任和不該信任的兩類，怎麼還能去培養一個不該信任的人呢？”這時的常泓玉，才去接過已熟睡的孩子，把她輕輕地放在了炕上，然後給她蓋好被子。
“‘疑人不用’！那可用的人的圈子不就小了嗎？再擴大成劃出一些不該信任的人，不能培養，這圈