表揚學生們兩句，把講臺讓給英語老師，張怕回去辦公室。
他還有一件重要的事情要做，看學生們的夢想。
四十三份作業，一份兒一份兒認真閱讀。
學生們很有思想，張怕給的題目是夢想，是他們最想做的事情。學生寫出來的內容很精彩。
於遠大胖子的夢想是吃，怎麼吃都不得病，什麼糖尿病高血壓全與他無關，兇猛能吃，也是兇猛吃遍所有美食。
看著這個作文，張怕只能無奈搖頭，自己的經濟能力實在支撐不起大胖子的夢想。
高飛的夢想是統一nba，他要一個人搞定全美大聯盟。張怕把他的夢想也推到一邊，實在實在沒辦法完成，甚至連一絲一毫的力氣都使不上。
用兩個小時看完所有作文，張怕服了，除去少少幾個人，大多數同學的夢想都是奇幻故事，不要說完成，張怕根本想都沒想過。
比如穿越到異世界征戰四方的，比如重生到清朝幹八國聯軍的，還有回去抗戰時期幹日本鬼子的，甚至有建立新中國的……張怕服了，這幫傢伙難道是寫手同行，都是曠課在家寫故事？
再有鐵拳大戰四方的，沒別的就是能打……
至於很多正常學生應該有的夢想，比如科學家、警察、軍人、醫生……沒有一個人有這等偉大夢想。倒是有幾個不靠譜的夢想是有錢，就是有錢有美女。
看著這樣一堆夢想，張怕只想說一句：臣妾不能啊。
本打算用夢想激勵學生們學習，比如誰喜歡唱歌、誰喜歡當明星……也是奇了怪了，無數青少年特別想做的兩個夢，班裡沒有一個人稀罕。
想著選秀節目裡導師問話：你有什麼夢想……
再想想班裡這群猴子：我要征服全世界……
神啊，這到底是怎麼長大的一群怪胎？居然沒人想當歌星，也沒人想當影星？
下節是語文課，張怕拿作文去教室。等響過上課鈴，他舉著那疊紙說話：“你們厲害，有本事。”
於遠問：“我們怎麼厲害了？”
張怕放下作文，看一遍全體學生：“初一語文書，都有了吧？”
“有了。”很多學生回話。
張怕問：“還誰沒有？舉手。”
沒有人舉手。張怕說：“挺好，開始上課。”
夢想激勵法失敗，得琢磨別的方法，比如威脅？問題是怎麼威脅？威脅什麼？這幫猴子都在乎什麼東西？
想了想，放下語文書：“聊會天兒，週六吃的怎麼樣？”
“好。”“很好。”“非常好。”怎麼說的都有，都在表達著一種滿意。
張怕說：“喜歡就好，以後繼續。”
學生們又是大聲喊好。
張怕再說：“聊聊，你們平時喜歡什麼？比較在乎什麼？害怕什麼？誰先說？”
於遠舉手道：“我在乎好吃的東西，害怕別人吃飯不叫我。”
“你是要把自己吃成大象麼？”張怕服了：“你還真不是一般的言行合一。”
王江問話：“老師，你想知道什麼？”
“我想知道你們在乎什麼？然後呢，用這個激勵你們，或是做為交換也好，甚至是拿你們在乎的東西做噱頭，哄騙你們學習。”張怕說的很坦白：“假如你們有想做又做不到的事情，可以跟我交換，代價就是多看書多學習。”
“老師，我缺錢。”一學生說道。
張怕說：“我比你還缺錢，而且還缺德，你別得罪我，不然弄死。”
學生們亂笑一片。又有學生說：“老師，我喜歡一個女孩，你要是幫我聯絡她，我就好好學習。”
“你讓我一個當老師的幫助你早戀，來，起立說說是