當她躺在那張寬大的床上的時候，整個人變得都有些恍惚，望著白色的天花板邊鑲嵌的漂亮的石膏條，有些緊張兮兮的問著丈夫。
“正綱，這，這會是夢嗎？”
同樣躺在床上，周正綱緊緊的握著妻子的手，髒深意的了說了一句。
“不，這是夢想的實現！”
人生夢想的實現！
對於陳輝明來說，從進入高等師範的那天起，他就曾認真的思考過夢想的問題，他的夢想和許多同學的夢想一樣，透過自己的努力，去改變這個國家，教育國民，這或許就是他的夢想了，自然贓這種情況下，對於政治、社會新聞自然也就極為關心。
不過在這裡，似乎沒有這樣的機會，高等師範的學業極為繁重，他們要學習太多的知識，與普通的師範培養的老師不同，這裡培養的是全科老師，在未來他們一個人要帶國語、數字、社會、科學、體育和保健、音樂美術等諸門課業，這無疑提高了對他們的要求，再加上這裡實施的是軍事化的管理，每天早晨五點，他們需要進行兩個小時的晨練，軍事化的晨練，然後照常上課、下課，每天要上十二節課……
總之，儘管他關心政治，但是繁重的課業，加上額外的軍事訓練，足以消耗陳輝明和同學們每一分課餘時間，以至於他根本就沒有時間去關心政治或者社會。
在黑暗的教室中，只有幻燈機投射出的微弱的光線，現在正在上的是美術課，今天的是作品鑑賞，一張張大師的作品閃過，昨天晚上思考了太長時間的陳輝明卻沒認真觀摩。耳邊雖然不時傳來老師的講解，在他聽來不過是一陣嗡嗡嘈雜聲。
“陳輝明，請你為同學解釋這幅作品的構圖及光影。”
倏地，在一片嗡嗡聲中，他聽到了自己的名字，這才從空白的思緒中回到現實。
“什麼？我、我，這張啊……這不是我的，畫得那麼好……
陳輝明的回答被教室裡此起彼落、高低不一的笑聲打斷了。答非所問的回答，只是在教室裡引起一陣鬨笑。
忽然，坐在他旁邊的馮國宣一見朋友淪為了笑話，連忙站起身來說道：
“我個人非常喜歡這張作品，我可以替陳同學分析嗎？”
“請。”
聽著馮國宣的侃侃而談，陳輝明不禁在心裡吁了口氣，右手下意識地轉動著那支鋼筆，那是他的老師送給他的鋼筆0
就在前幾天，他收到了老師的信件，老師在信中關心著他的學習情況，這很讓他感動，而在信中又隱約的表達了一個意願——希望他在學校裡創辦一個學習小組，或者更準確的來說，像中學裡一樣的讀書小組。
然後在接下來的幾天之中，就像昨天一整夜，他都是躺在宿舍中裡把玩著這支鋼筆。然後在那裡靜靜的思索著、發著呆，就像現在一樣，不自覺地轉著鋼筆，思索著老師的建議，思索自己應不應這麼做。
僅僅只是為了“促進學習”嗎？這會浪費許多學習時間，這是沒有任何疑問的，顯然，促進學習，並不是真正的用意，儘管陳輝明很年青，不過只有十七歲，但他還是知道，老師推薦的那些雜誌、書籍中傳達資訊，那是“進步的文章”，在老師的口中，總是如此說道著，而且老師還鼓勵他向雜誌投寄文章。
若是在過去，或許，他會立即熱情的按照老師的建議，在學校中組織一個學習小組或者，然後在學校的圖書館中或者教室裡，在晚自習的時候，與同學們討論文章，探討社會問題，可是現在，他卻對這一切，沒有多少興趣，曾幾