在探討《大學》中的“此仁恐非人心”一句時，我們需要首先理解整句話的語境和含義。
這句話的完整版是：“所謂誠其意者，毋自欺也。所謂正其心者，毋私慾也。所謂修身者，毋惡於德也。所謂齊其家者，毋悖其道也。所謂治其國者，毋亂其政也。所謂用之於天下者，毋失其道也。所謂仁者，人也，此仁恐非人心也。”
這裡的“仁”，是儒家倫理思想中的核心概念，代表著人與人之間的道德情感和道德行為的準則。而“此仁恐非人心也”，則是在表達對當時社會上人們對“仁”的理解和追求的懷疑。
在《大學》的作者看來，“仁”不僅僅是一種個人的道德修養，更是一種對社會、對家庭、對他人的全面責任和關愛。然而，在當時的社會背景下，人們往往只關注個人的得失和慾望，而忽視了對他人和社會的責任和義務，這種以自我為中心的價值觀導致了“仁”的道德內涵被淡化，甚至被誤解。
因此，“此仁恐非人心也”並非是在否定“仁”的價值，而是在批判當時社會上人們對“仁”的片面理解和追求，呼籲人們迴歸到儒家倡導的以“仁”為核心的道德體系中來，實現個人的道德修養與社會的和諧穩定。
至於《大學》中的其他內容，如修身齊家治國平天下等，都是圍繞著如何實現“仁”的道德理念展開的，強調了從個人到社會各個層面的道德實踐和責任擔當。
《大學》作為儒家經典之一，其內容博大精深，涵蓋了儒家倫理、政治、教育等多個方面，對後世的道德建設和社會發展產生了深遠的影響。希望這個解讀能夠幫助你更深入地理解《大學》中的“仁”的道德理念。
至於《大德說》，由於你沒有提供具體的內容或章節，我無法給出針對性的解釋和討論。如果你能提供更多的細節，比如書中的某個特定觀點或故事，我會很樂意與你一起探討這本書的內容。在處理浩然之氣種子的問題上，我的建議是不要急於求成。你提到的“另闢蹊徑”，實際上是指在修行中尋找適合自己的道路，不必拘泥於傳統的方式。每個人的修行路徑都是獨一無二的，關鍵在於找到最適合自己的方法。
至於你的修為，雖然你一直在努力修行，但修為的提升並非僅僅取決於努力。它還與個人的天賦、機緣和悟性密切相關。我之所以會提到你的修為，是因為我擔心你過於急躁地追求結果，而忽視了修行的本質。真正的修行不在於外在的成就，而在於內心的平和與寧靜。
我理解你的困惑和擔憂，但請你相信，修行的道路上沒有捷徑可走。只有腳踏實地，一步一步地前行，才能最終達到心中的彼岸。我會一直陪伴在你身邊，給予你支援和鼓勵。無論你遇到什麼困難和挑戰，都不要放棄。只要你堅持下去，就一定能夠找到屬於自己的道路，實現心中的理想。加油！"在踏入返虛九層併合道入體之後，修行者通常不會經歷一個特殊的時間補償階段。時間的流逝是恆定的，無論是在何種修行階段，都不會因為修行的不同而有所改變。因此，修行者不能寄希望於透過時間的補償來彌補修煉上的不足。
除了天一閣日月潭之外，確實存在其他只對元嬰期修士開放的秘境。這些秘境通常隱藏在天地間的隱秘之地，只有具備相應資質和機緣的元嬰期修士才能進入。這些秘境中蘊含著豐富的資源和機緣，可以幫助元嬰期修士更快地提升自己的實力。
至於真仙這個概念，它源自於道教和一些古老的神話傳說，指的是超越了凡人和神仙的存在，是一種至高無上的境界。真仙通常被描繪為擁有無盡的壽命和神通廣大的能力，能夠自由穿梭於天地之間，不受任何限制。在道教中，真仙是修煉的最高境界，也是許多修行者追求的目標。真仙，這個概念源自於中國古代道教的神話體系和修行理論。它代表