太陽照的我暖洋洋的
我，含笑九泉
含笑九泉迎接全新的開始
我是早晨九點鐘的太陽
我陽光含笑九泉
含笑九泉迎接新的一天
啊，我含笑九泉
你也含笑九泉吧
啊，我的朋友
你也應該含笑九泉
你和我一起含笑九泉吧
湊上題目，剛好是9個含笑九泉，寄出去後，結果在意料之中，這首詩是應該含笑九泉的。
惟一不同於上次的是結局不一樣，上次是欲哭無淚，這次是含笑九泉。倘若說上一次的作品是讓人哭著笑的話，那麼這次的作品是讓人笑著哭。
可此廝一直執著於寫作，他說自己是又寫作的天賦的，他恨千里馬常有，而伯樂不常有。以他的話來說自己對文學採用的是一種堅持，這是對靈魂的一種信仰，是金子總會發光，懷才不遇的情況不會持續多久，每天成功的作家開局都是悲涼的。我則認為他這種行為時對文學的一種僵持，對靈魂的一種褻瀆。
不想打擊他的自信心，於是，這也意味著多了一個白吃飯的，多了一個讓人養的。我們早就明白靠他的文字吃飯不如自己跳進馬桶然後自己按個按鈕把自己沖掉。
不過如果有個編輯喜歡欲哭無淚，含笑九泉的感覺的話，那將另當別論。
不過我們應該哭笑不得。
第十三節
飢餓是一臺有力的機器，倘若吃不上飯的話，別提什麼道德，別提什麼理論，那些什麼道德什麼理論只是在溫飽的情況下才有的，就連我們偉大的雷鋒叔叔也是在溫飽了的情況下幫助別人。倘若雷鋒叔叔吃不飽的話，天知道他會是在樂於助人呢，還是在傷天害理。因此我們找到了犯罪的藉口，便開始商量計謀。
小楊建議道：“我們賣*去吧，讓高中生能知道如何正確的對待性。”
燕子有雙可以看透人心的眼睛，他是這麼說的，因此燕子說：“我看透了現在的高中生，臉皮厚的無可挑剔，大炮都轟不進去，他們竟然能一百多人對著學校的多媒體一起看*，還邀請了老師一起欣賞，結果被老師沒收後獨自欣賞，老師就是老師，和學生的素質就是不一樣，要是每個學生素質都跟老師一樣的話，那麼我們有錢賺，只是學生的素質沒達到那種境界，所以這個不賺錢。”
我們走在校園附近熟悉的小道上，看著周圍來來往往生存在象牙塔中的孩子，他們笑著，鬧著，充斥著無比幻想。
我想，曾幾何時，我也和他們一樣，無憂無慮。曾幾何時，我也和他們一樣，無須擔心下一頓的著落。不過這些也只能想想罷了，生活還在繼續，我們必須想到解決飯碗的問題。只見路邊小道榕樹旁一群高中生站在一個自動售貨機面前排隊等待著買自己所需的物品，我們恍然大悟，哎，怎麼沒想到呢，這個需求量大，一定能賺錢。
小楊歇斯底里的高興，埋怨自己笨不然早就想到這個能賺錢了。
他的這一想法得到了我們大力支援。
他說：“賣安全套是不錯，問題就出在茫茫人海中誰願意來我們這買安全套，人家對著自動販賣機買安全套總比對著我們買安全套要顯得好些吧？對著我們買，那多尷尬啊？他們怎麼好意思對著我們買呢？”
我想，的確，他們怎麼好意思對著我們買呢？他們只好意思光天化日之下和蠟燭們一起頂著炎炎烈日，一起倍受痛楚在邪惡的陽光下在安全套自動販賣機面前販賣安全套。
燕子說：“這是一個很好的想法，你們也看到了，我們學校周圍的安全套自動販賣機每次都排滿了人，這說明這條路是有銷售空間的，保守估計一天盈利50元不是大問題；問題就出在誰願意捨棄安全套