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對於司徒雷登來說，或許他是一個美國人，但他愛中國卻甚於，也正因如此，在看到作為中國教育中心的華北的教育越趨專業化、專注於專門人才的培養時，才會顯得憂心忡忡，他害怕中國重蹈德國的覆轍，從而導致這個國家的再次沒落
“校長，印便是管長官，恐怕也不會贊同您的觀點！”
於傅涇波看來，在中國或許沒有人比管明棠更重視教育，在其主政華北期間，華北於教育上的投資，甚至遠遠超過了清末至今全國教育投資總和的數倍
“確實！”
為燕京大學的發展，司徒雷登不僅十數次赴美募款，而且在過去的二十年同更是向地方軍閥、政客籌款，而這些人中，真正傾力支援教育恐怕也就只有管明棠了
“沒有人比他更懂得教育的意義，因為對於軍閥來說，教育的意義大不過槍炮，面對於商人而言，教育卻意味著財富，北方院校的成功，和北方公司的資助有很大的關係，所以，他深知教育的意義，不過，也正因如此他才會更傾向於實用！”他的重視是基於實用，雖說對管明棠推薦其作為今年的”一等特種大綬卿雲勳章”候選人，但是並不妨礙他用自己的觀點去評判管明棠的為人
“就像現在中學以及大學的軍事化，永清，或許，在許多中國人看來，華北高中等教育的軍事化，是基於國家的需要，但是……”話聲稍稍一頓，司徒雷登的眉宇同流露出一絲憂色“我看到的，卻是另一個日本！”。如果您喜歡這部作品，歡迎您來創世閱讀，給作品投推薦票月票。您給予的支援，是我繼續創作的最大動力！）
第77章 誰能置身之外
“噠、噠……”
軍靴聲在走廊中迴盪著，身著無銜軍裝的軍事教育官，神情威嚴的在教室走廊間走動著，他的雙眼盯視著教室中那些正在認真聽著課的學生，所有的學生無一例外的穿著黑色的軍裝式校服，在華北，這種軍裝式校服，是所有中等學校的統一校服。
“叮！”
隨著電鈴的敲響，在下課的時候，學生們恭敬的起身向老師施禮，在授課老師離開後，學生們紛紛起身離開教室朝著食堂走去。在學生們於走廊走過時，碰到軍事教育官往往會立即立正行軍禮。
公民化的小學教育、軍事化的教育，這是華北教育的特色，小學教育更傾向於公民化培養，而到了中學，則偏重於軍事，近乎於嚴酷的半軍事教育目的是培養學生們對集體的忠誠和獻身精神，使他們有高度的公共責任感、堅韌不拔的意志和忍受痛苦的超常能力，以期他們在將來的關鍵時刻堪當大任。
當然這只是官方的說辭，沒有人知道，中學的半軍事化的原因是為了給軍隊培養一支士官團，恰如大學培養軍官團一般，這是為了世界大戰而進行的調整，只是，對於外界來說，這一切只是秘密，即便是對於各校的軍事教育官以及體育老師而言，每天一個小時的軍事教育，不過只是為了培養學生的尚武精神。
“至誠不悖否？”
在食堂內，和其它的學生一樣，在取過午餐後，施逸文便隨著同學們一起立於餐桌邊，閉目反省自身，據說這種”每日五省”並非出自於教育委員會官員，而是出自海軍處一位留學江田島海兵學校的官員之手，初時僅被青島海軍學校採用，後來在教育委員會官員參觀海軍學校時，決定採納”每日五省”並於中學推行。
“亙勿懈怠否！”
如餐前祈禱一般的反省已身結束一，施逸文這才放鬆神情，待坐下時，將視線投到不鏽鋼餐盤上。
一如過去一般，一瓶牛奶、一碗