顧問行取了七巧板、九連環等物，先帶著胤禩在一邊玩，自己則和胤祚說起他的功課，全程用的漢語。
“前兒萬壽節進上來的那篇《聞臺灣收復有感》，是你自個兒寫的嗎？能複述出來嗎？”
小神童應對得大大方方：“秦末漢初，東胡強盛，向莫頓單于索要千里馬，單于予之；又索要其妻，單于又予之；後又索要匈奴與東胡之間的千里荒地，群臣皆說予之亦可。然莫頓大怒，曰：‘地者，國之本也，奈何予之！’凡言予之者皆斬，並擊東胡。匈奴因此而盛。這個故事是嬤嬤給我講的。我又翻了書，禮記說‘量地以制邑，度地以居民’，可見道理是對的。我本以為人盡皆知土地珍貴，不因遠近和風水而不同。不料就臺灣一事，前朝後宮多有說彈丸之地不足取的。可見目光短淺的人從古至今都是有的，不會因為歷史的教訓就變得長遠。兒臣此前所寫，大致意思便是如此，旁的都是些修飾辭藻。”
他回答得條理清晰，口齒伶俐，以五歲稚齡來說堪稱天才。康熙也很驚訝，笑著逗他：“我兒當真是神童嗎？還是德妃督著你苦讀才能這般？”
胤祚義正辭嚴：“額娘甚少叫我讀書的，我還小呢。只是有些道理，不想明白不痛快罷了。且兒臣自認為不算什麼神童，四哥懂得比我多不說，八弟也很聰慧。”
康熙瞅瞅抱著酸梅湯貪涼的小胖墩，不信。“胤禛年歲長，懂得多是應該的。但你八弟聰慧又是怎麼個說法？”