力會下調，人格養成的難度也被減弱。中二性質的言行諸如好鬥，偏激，反社會情緒會受到擁有者的強力壓制，效果翻倍。
當然，還有更有效的做飯，就是有些特定的人格模板也被分出了老年人不推薦款，如果有老年人想要購買的時候，店員會盡可能進行提前預警，讓他們對於其中可能不適應的內容進行了解。
不過，需要值得注意的是，也不是所有老年人都不能適應老年人不推薦款的人格模板。比如說最近網上很流行一個影片，就是有位老人錄下來的，每天跟智慧夥伴之中一個十分中二的動漫角色一起練拳，簡直萌萌噠。
不過對於大部分老人來說，成天喊打喊殺，各種酷霸狂帥拽還加上反社會的中二動漫角色顯然還是有點太刺激了。
所以偶爾有人格模板表現不如人意的資料晶片被買回去後，擁有者發出的抱怨也不少。
林舒的學校裡有一位臨近退休的班主任，是位老奶奶，在買了一箇中二動畫角色之後就表現得很糾結。她是看外形買的晶片，本身對於角色的背景設定並不清楚。她買的角色是一部搞笑漫畫裡面的最中二角色，買回來之後就被驚得目瞪口呆。
新的軟體更新包出來的時候，這位老師才剛剛教會自家的少年不要使用一些不禮貌的用詞。
林舒這天去辦公室拿競賽報名表，發現老師在批改作業的間隙又在跟著她家智慧投影糾結不休，忍不住就過去叫道：“張老師。”
張老師回頭看了一眼，笑道：“林舒啊？有什麼事嗎？”
林舒就說道：“智慧夥伴這個……星澤出補丁包了，上網可以下載，也可以直接到店裡讓他們安裝，非常方便。補丁包有個養育者模式，可以讓它們表現得乖巧一點，您可以去試著安裝下。”
結果張老師聽到他這麼說，愣了一愣之後，笑了起來，說道：“謝謝你。不過不用。”她臉上笑吟吟的，但是不知道為什麼林舒卻偏偏看出了幾分猙獰。
只聽她說道：“我好歹也教書育人幾十年，就不相信連這麼個小東西都教不好！”
一副跟智慧人格槓上了的堅決口氣。
所以說，那只是個軟體程式，本身是沒有思想的。您到底是為什麼非要給他較真。
這個念頭在林舒腦子裡轉了一圈，到底還是沒有被說出來。
不管如何，林舒心裡想，您高興就好。
不過除了像拍影片的老爺爺那種跟逗比娃娃玩得契合過頭的，和張老師這種不知道怎麼著就跟程式較上勁了的，大部分老人在嘗試過補丁包之後，都對這及時的更新表現出了認可。
相比起前段時間時而有之的抱怨，這一回星澤的評價又猛然回升了一大截。
居銘豐這天掃了一下網站論壇，把一些商品回饋讀給了林舒聽：“你們的商品很好，我覺得很喜歡。我要代表同志們感謝你們公司……噗，什麼鬼？”
林舒也覺得有種一本正經的逗樂，但還是輕輕打了一下居銘豐的背脊，說道：“別笑。老人家打這麼一段字說不準要花多少時間呢。”
居銘豐被打了這麼一下，回頭看林舒，說道：“你自己也在笑，卻不許別人笑，這也太不講理了吧？”
林舒立刻左顧右盼轉移話題，說道：“銘豐，我們也來養一個吧。”
“哈？”
居銘豐愣了一下。
林舒伸出手，攤開在居銘豐面前，露出了手心裡的投影水晶。投影水晶開啟之後，裡面出現了一個胖嘟嘟的正太。
居銘豐愣了一愣，把投影水晶拿起來，靠近了仔細看了看，然後露出驚訝的表情。
投影水晶裡的正太，長得簡直像是他小時候的模樣。
居銘豐心情複雜，卻又很是囧然，問道：“這什