友了！多有面子啊。”
林舒頓時覺得十二分的無奈，說道：“我都不喜歡她，怎麼可能因為她會出名就去追她？你這個想法根本就是不對的，你這麼想小心以後被女生討厭。”
然而男生卻並不把他的話當一回事，說道：“我又不會當女生的面說這些。”然後又繼續追問，“你不喜歡胡娉婷，難道喜歡隋童希？……其實她也還好啦，就是太兇了。不過她最近也很有名哦，遊戲裡很多粉絲。”
林舒卻不理他了。但男生還是在旁邊喋喋不休說了好久，直到上課為止。
之後的週三，暑假的社團作業也到了上交的時候。老師收了作業之後，開口說道：“這次的作業裡面做得好的那些，我們會挑選一下作為接下來社團招新的宣傳材料。要是有做得特別好的，還會加入到明年學校的招生資料裡面去。所以有努力完成作業的同學們你們要慶幸了，試圖敷衍過去的同學你們錯失了一個很好的讓學弟學妹們崇拜你們的機會。”
對此，許良奇是有些得意的。他們作業完成得很用心，理所當然地就得了高分，進入了備選名單。
其實他自己也有些覺得不真實。小學時他成績是比較差的，也並沒有從學習之中感受到什麼樂趣。他完全沒有想到有一天他會有這樣的學習熱情，會為了完成一份評價優秀的作業而感到愉快，哪怕那是一份社團作業。
但是感覺並不壞。
社團活動結束之後，許良奇和葉青蝶等人先後一起追上了老師，對老師說道：“有一件事情想跟您商量。”
“什麼事？”
葉青蝶就跟老師說了他們這一撥人的想法。
她說道：“是這樣的，老師。我們之前一年都在自學計算機知識，現在大概有能力進行一些不算太困難的程式設計。我們想做一個稍微大型一點的遊戲或者軟體，但是如果要做的話，一兩個月或者一個學期應該都很難做完。而且做這個的話，我們大概就沒什麼時間可以去完成其它作業了。”
“如果這次的小遊戲您看過了覺得還不錯，能不能以後讓我們用遊戲或者軟體的進度結果代替每個月要交的課題作業？”
老師一開始聽他們這樣說的時候，有點愣神，聽完之後就笑了起來，說道：“唔，這倒是沒有什麼不可以的，如果你們是認真想這麼做的話。不過還是要先看看你們這次的作業完成得怎麼樣……”
這樣過了幾日，老師檢查了他們的作業之後，同意了他們的要求。
所有人頓時都很高興。
不過在此同時，老師也要求他們提交一個跟接下來的專案有關係的大體計劃。
許良奇想要做遊戲。這回沒有什麼人反對，但是對於怎麼做還有些爭執。現在各類平臺的開放性引擎非常熱火，但是許良奇等人卻不能使用這類的工具製造遊戲。傻瓜式的開放性引擎是專門給外行人使用的，降低難度的同時，卻也不可能對製作者的專業技術有任何促進作用。
最終許良奇決定做個稍微專業一些的養成遊戲。
選擇養成遊戲的理由和林舒當初選擇《三國理想》的理由差不多，主要就在於技術難度和工作量上面。
除了2D角色扮演，業餘製作的遊戲型別就養成還比較拿得出手。前者目前的技術難度甚至還略微高於後者，所以也難怪並不愛養成的許良奇最後選了這麼一個型別。
最後的決定是，要以專業的流程製作一個看上去比較完善的養成遊戲，完全原創，最好最後能夠商業化賣錢。
這對於幾個中學生來說，其實是個相當宏偉的目標。但是少年人總有一股異想天開的氣勢，並不會主動讓自己受困於諸多無形的現實壁壘之中。
有了這個決議，接下來的事就好辦多了。一群小夥伴很快就做好了簡