但當堂回答提問，則需要講師有一定的邏輯判斷，以及更為充分的課前準備和更富足的專業才能，方可應對。
而頂尖科技大學，沒有采取一成不變的講授方式，對於虛擬講師的要求就更高了。所以，杜樂不由屏住呼吸，專注地等待虛擬講師的應對。
“頂尖科技大學，設定這個專業，是為了普及太空飛機的製造技術。我可以很負責任地告訴你，這個製造技術是存在。包括新能源，和新材料。”虛擬講師頓了頓，笑道：“在這裡，應該有m國和華國國籍的學生吧，全球各國中，m國和華國，在新能源的研究上，已經處於較為領先的地位。關於這一點，相信m國和華國的學生，多少能瞭解些。”
虛擬講師稍微透露了一點內容。在座的其他學生，紛紛感到驚訝與好奇。有些學生，當場詢問虛擬講師，知不知道m國和華國的新能源是一種什麼樣的能源。
虛擬講師答道：“這個問題，我瞭解，但是我不方便透露。不過，我可以告訴你們。太空飛機制造，是一種已經成熟，並且完全可以實現的製造技術。我們專業的主要教學內容，就是讓你們學習太空飛機的製造技術。你們報考的是速成班，有半年至一年的學習時間，只要學成，就可以隨時畢業，這取決於你們的能力。”
在場的學生，面露驚疑。
其實，不少學生，他們以為進入頂尖科技大學，是為了進修一下，真沒有想到，會學習太空飛機的製造技術。
這裡面，只有唯一的一名m國學生，抱有輕視的態度。其實，他本身是一名普通的研究人員，卻也是m國情報局委派的特工，他的主要目的，只是刺探情報。他自認m國是世界上，科技水平最高的國家。
倒是其他國家學生，特別是華國的學生，紛紛露出了期待的神色。
虛擬講師沒有讓學生們失望，他兩隻手的手指輕輕在虛空劃了劃，一個面積不小的螢幕，憑空出現。
展現在學生面前的。是一款太空飛機的圖紙。
“這是一款成熟的太空戰機的結構圖紙，我們先學習一下里面的要點，理論知識學成之後，我們再進行實驗。。。。。。”虛擬講師一邊講解圖紙，一邊告訴學生，未來的教學計劃。
坐在教室後面的杜樂，他一眼就看出來了，圖紙上的太空飛機，正是r國“和”式戰機的改進型。
這款戰機是小田森三透過對和式戰機研究，結合杜樂給的宇宙戰機資料改良而成的。這款戰機。可是說是地球人自主研製的宇宙戰機。
這款戰機的優點。那就是簡單。
相對於仙女星的宇宙戰機，這個太空戰機，不考慮駕駛員舒適性，效能方面。追求速度。而且。以手動操作為主。
駕駛員的手速越快。太空戰機在飛行中的變化就越快。
對於地球而言，相比仙女星的宇宙戰機，這個戰機的優點。就是實用性極高，可以搭配較為高階的鐳射炮系統。最大優點，那就是容易製造簡單。地球各國的飛機生產線，完全可以透過改造，生產這款機型。
實際上，杜樂在異域智慧工廠裡的宇宙戰機生產線，也是如此。
當然，這款戰機的圖紙上，還是有缺陷的，那就是武器系統，仍然是普通的導彈。杜樂計劃他的鐳射炮生產線生產出大量的短程鐳射炮，可以安裝在這款太空戰機上面。
在宇宙戰爭中，鐳射無疑是最好的武器。導彈如果沒有了燃料，是無法在太空中，對敵人造成大的威脅。
當然，小田森三設計的這款太空戰機，已經經過小k，全能管家的資料檢驗，技術完全過關。杜樂已經擁有自己的宇宙戰機生產線，自己不用這款太空戰機，自然可以拿出來教給學生。
可以說，這款太空戰機，完全就是小田