“老師好，我叫藍嘉茵，英文名仙蒂，最喜歡的樂器是鋼琴……”
等所有學生介紹完畢，陸誠來說授課：“前兩節課我們講了基礎樂理，順便教了一下鋼琴、長笛、小提琴，這節課，我們繼續講15分鐘的樂理，再教一下吉他…”
隨著陸誠開始授課，下方的學生們都安靜下來。
在掌握了催眠技能之後，陸誠在當老師上也具有了更強的天賦。
催眠技能不僅可以讓人睡著，也可以利用特殊的技巧，讓人精力集中，認真聽他講課，將上課效果提升到最好，讓學生們不知不覺就沉浸在他所講述的內容中。
即便是那些活潑好動，又或者性格暴躁的學生，在陸誠面前也不自覺的心平氣和，老老實實聽課。
可以說，放眼整個學校，陸誠的課堂絕對是紀律最好的，學生學習效率最高的。
那些抱著看帥哥、湊熱鬧的心態來的學生，也總是不自覺的就聽完了整節課，還感覺受益匪淺。
其實，陸誠所掌握的每一項技能，到了八級以上，都會有一些不同尋常之處，可以挖掘的潛力非常大。
如果陸誠長期對一些人使用催眠，完全可以把一些人培養成他的死忠，大大提高忠誠度和可靠性。
又或者，對於一個消極悲觀的人，長期進行正向催眠，灌輸正能量，也可以讓他不斷的突破自我，變成一個積極奮發的人。
當催眠的程度逐漸加深，甚至可能會影響一個人的行為習慣和性格。
當然，陸誠使用這項技能時也會比較慎重，免得讓人改變了自我，脫離了原來的本性。
上完前半節課，當陸誠拿起吉他，邊彈邊唱，一曲輕鬆的《童年》，響徹在教室裡：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”
一曲結束，同學們一陣叫好，陸誠富有磁性的嗓音搭配上爐火純青的吉他演奏，把這首歌曲提到了一個新的高度，即便是聽過原唱的，也都感覺陸誠似乎唱的更好聽。
“老師，我要學吉他！”
“我也要學！”
“慢慢來，下面又到了自我展示環節。我抽兩位同學，來給大家演奏一下他最擅長的樂器。仙蒂同學，不如你先來？”
剛結束一天的課程，陸誠就接到了曹達華的電話，兩人很快來到一間獨立辦公室碰面。
“阿誠，我現在已經是學校的訓導主任，詹姆斯·邦，以後見了我可不要叫錯名字了。”
“沒問題，阿達…阿邦，madam給你安排了什麼任務？”
“老大讓我調查學校現在有沒有恐怖分子潛入。對了，政治部那群傢伙也來學校做臥底了，而且都去當了學生。這所學校的校長也真是的，只要給錢，也不管別人是18還是28，都收下來當學生。
政治部那群傢伙太不專業了，不像我們，一個是老師，一個是訓導主任，說出去就有排面。”
“行了行了，我昨天發現，學校食堂新來了兩個幫廚，都是洋人。你去打聽一下，這兩個洋人是透過誰的關係進來的？不要打草驚蛇。”
“沒問題，阿誠，有你跟我配合，保證把那群混蛋一網打盡……”