一張大木板上摳了個挖槽，那幅畫就嵌在裡面，細看是如很多小方塊組成的。做得如此精緻，倒是出乎若溪的意料。
等到晚上幫逸浚按摩的時候，若溪把拼圖拿出來，“先看看完整的圖，然後把這些零星小塊兒卸下來，試試看能不能拼成原來的樣子。”
逸浚好奇的接過去，看了幾眼便把小方塊全都拿下來，打亂了順序一塊一塊拼起來。若溪見到他手中拿著小方塊猶豫遲疑，一會兒放在這裡，一會兒又挪到旁邊，似乎全部的注意力都在拼圖上面了。
若溪開始按摩，力道十足，他稍微皺眉卻覺得疼痛感比往日輕了很多。逸浚沒心思理會腿上的痛感，完全被拼圖吸引。剛拼了幾塊便遇到困難，他的鬥志被激起，固執地拼起來。若溪見狀露出會心的微笑，手上越發的用力起來，不一會兒額上便冒出豆大的汗珠。
第一百三十一
逸浚見到拼圖上了癮，沒事便鼓搗，不出兩日就可以拼出完整的一幅圖了。菲虹見了眼氣，跟他借來玩玩，可每次都拼不上幾塊。
若溪見狀只好又畫了一張簡單些的，林總管拿去找人做出來，菲虹這才高興起來。府裡那幾個跟她們年紀差不多的小叔子、小姑子，見到菲虹擺弄都羨慕的不得了。沒事就往臨風居鑽，若溪只好招待，臨風居迥然成了幼兒園。
“怎麼這般熱鬧？”這日林宜宣提早回來，見到幾個弟弟妹妹都在臨風居便問道。
平日裡這幾個小的見到他都不敢湊上前，若不是拼圖的吸引力太大真是不敢來。前幾日他們見宜宣差不多要回來就閃人，誰知道今日他早回來撞見了。
這裡面數三房的老五林宜凌最大，他忙站起來規矩地回道：“二嫂做了能開動腦筋的拼圖，我們便過來瞧瞧。”
宜宣見過那拼圖，常見逸浚晚間擺弄，倒也覺得跟那些玩物不同需要動腦才行。可玩物畢竟是玩物，還要有節制才行。
“這幾個裡面數你年長，要做好榜樣，不能帶著弟弟妹妹胡鬧！有空便多看看書，切不可玩物喪志！”他板著臉教訓著，不怒而威，幾個孩子都嚇得直挺挺站著不敢言語。
他坐下來，又朝著宜凌說道：“我聽說先生已經開始講《大學》了，背一段我聽聽！”
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”宜凌晃著腦袋背起來，倒也流暢準確。
他聽了點點頭，接著說道：“光會背誦還遠遠不夠，要求甚解。你說說這一段是什麼意思？”
只見宜凌面露難色，瞥了宜宣一眼支吾起來，“大學就是讓人……讓人有好的品德的。知道……知道……”
一旁的若溪見狀覺得他有些可憐，不過是個才十一歲的孩子何必這般逼迫？《大學》講的是三綱八目，三綱指明德、新民、止子至善；八目是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。多少人一輩子追求這裡面的精髓卻不得，十人九儒卻又能有幾人能真正的出道入佛呢？
“二爺在外面奔波了一天也累了，做學問的事還是交給學裡的先生操心。”她笑著說道，“眼下天色不早，讓他們散了吧。”
宜凌聽了眼睛一亮，聽見自己二哥答應了一聲忙帶頭告退出去了。若溪看他的架勢似乎還想要教訓兒子，便急忙找個由子把他拉回房了。
“慈母多敗兒！”他任由若溪侍候洗漱換上家常衣服。
若溪聞言笑著回道：“你又在哪裡受了閒氣，回來就拿兒子兄弟砸筏子？”
“她們整日纏著你不消停，你連喘口氣的功夫都沒有。我若是不嚇唬嚇唬她們，這臨風居就清淨不了了。但凡孩子都喜歡跟你親近，小姑子、