時做出判斷，引導孩子積極適應。
在這期間還需要父母藏起與孩子分離的焦慮，能平和地對待孩子情緒的變化。父母調節自己情緒的方法有：
3～4歲（3）
——相互傾訴。
——找各自的朋友或同事訴說。
——做一些喜歡做但因孩子的拖累一直沒機會做的事情。
——接孩子回來後，問問孩子在幼兒園的事情，但不必事事追究，盤問過細。
——充分利用與孩子相處的時間。
我不喜歡幼兒園
很少有孩子真正喜歡幼兒園的生活，父母要理解這種心情。
儘管很多幼兒園門口都懸掛著“一切為了孩子”的標語，儘管孩子入園後學會的第一首兒歌就是“我愛我的幼兒園”，儘管我們一再讓孩子背誦“幼兒園是我家，園裡的阿姨像媽媽”，但這只是在灌輸給孩子要喜歡幼兒園的觀念，只表達了成｜人的良好願望。當我們不得已把孩子送到幼兒園託人教養時，當然希望孩子生活得像在家裡一樣快樂。
但是幼兒園畢竟不是家，它沒有家中特有的自在，不能輕舉妄動；阿姨畢竟不是媽媽，一個阿姨通常要照顧十幾個甚至幾十個孩子，怎麼會像媽媽一樣無微不至地關照每一個孩子呢？更何況有很多年輕的阿姨，自己沒有孩子，沒有養育孩子的切身經歷，她不大可能扮演好媽媽的角色。在家中，你的孩子是唯一僅有的，在園裡，他只是眾多孩子中的一員。家中的交往是幾個大人對一個孩子，孩子是被關注，被寵愛的物件，孩子處於中心的地位，大人圍著孩子轉。在園裡，孩子主要是同夥伴交往，每個人是平等的，自主的；而與阿姨的交往近似於師生的交往，教師是權威，居高臨下，孩子是被約束，管制的物件。
（）
我這樣說並不是貶低幼兒園，只是提醒決定送孩子去幼兒園的父母們做好一些心理準備。比如：
1不要對任何一家你們精心為孩子挑選的幼兒園抱有太大的希望，也不要有孩子入園了，就一切由園裡負責，我們終於解放了的幻想。孩子對新環境的適應會有一個漫長的過程，父母要和他一起面對很多問題。
2孩子偶爾流露出不喜歡幼兒園的情緒是正常的。比如，“留在家裡真好”，“媽媽，劉雲小朋友肚子疼就可以不去幼兒園，我也想肚子疼”等等，對此不必大驚小怪，耐心地聽他說就行了，不必妄加評論，也不必藉此機會對孩子進行愛園教育。
3儘量理解老師的工作，不要吹毛求疵。尊重老師，不要當著孩子的面對她的老師評頭論足，更不要動不動就找園領導反映問題。
4如果你的孩子特別反感幼兒園，比如，一去幼兒園就說肚子疼，很長時間在幼兒園情緒不佳，一定要及時找老師瞭解情況，還可以求助於心理醫生。
聽話就是好孩子嗎
聽話的孩子只是好看、好管的孩子，“乖孩子”的將來更令人擔心。
媽媽要出門，孩子和爸爸留在家裡，就會囑咐孩子“要聽爸爸的話”，有時爸爸也會說“聽奶奶的話，做個乖孩子”。孩子上幼兒園之前，我們會囑咐他“要聽老師的話”。孩子果真很聽話，就會受到這樣的誇獎：你真是個好孩子，好乖。
聽大人的話，順從大人的意願，不惹禍，不淘氣，總是規規矩矩、老老實實的，做起事來很會體會大人心思的孩子，會被人們認為是好孩子。我調查過上了年紀的人，也調查過年輕的父母，還有幼兒教師，其中，多數人有意或無意間以此作為好孩子的評價標準。我特別訪談過幼兒園的小朋友們，問他們“誰是好孩子”，“為什麼認為他（她）是好孩子”，很多孩子會把老師和家長的評價標準當成他們自己的判斷標準。他們會說出班裡經常受表揚的小朋友