到什麼具體的東西，自然也說不清楚，而且他和關慕雲約好發誓絕對不能說出去的。
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崔政等人以為關慕雲在發神經。既然沒有證據，看在同學強烈建議的面子上多加了一分。
很多人都在討論廖老師數值的事，有人把疑點提出來，或是一些自己的猜想，也有人有證據，比如蘇飛虹就寫道：“建議魅力值提高五點，我發現慕容最近對老師很著迷，也不知道用了什麼方法迷惑慕容。”
葉玉虎深有同感：“上次露營有不少好事都讓慕容給攪了。”
丁柳靜寫道：“上次考試作弊，芷卉姐姐讓我用大腿迷惑他，好色值起碼有六十五了。”
“熊貓靜，下次考試再接再厲。”
除了她們提供的兩個，最後的資料並沒有多大變動，因為證據不太多，難以論證。
廖學兵神定氣閒地說：“正因為王勃如此才華，路過洪州，參加滕王閣重陽宴會時，才能頃刻而就，文不加點，寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。五代時的王定保在他的《唐摭言》中也有記敘：
洪州的都督閻公在滕王閣大宴賓客，吩咐他的女婿作序以在客人面前自誇，假意拿出紙筆遍請在座客人作序，沒有一個人敢答應的。然而拿到王勃前，他泛然答應，並不推辭。閻公大怒：請你作序，其實那是客套，你還當真了，莫非你能寫得比我女婿更好？他本是來臥室裡，便起身更衣，命令一名小吏在王勃旁邊伺候，就近看他的文章，及時回報。小吏看王勃寫下第一行字，馬上跑回來說：‘他寫的是：南昌故郡，洪都新府。’閻公說：‘亦是老生常談了，沒什麼了不起的。’過了一會小吏又回報說：‘他接了兩句：星分翼軫，地接衡廬。’閻公聽了，沉吟不語，想是感覺到了詞句中的妙處。到最後小吏道：‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。’閻公矍然而起，說：‘這個人是真正的天才，這篇序作也將名垂千古！’於是請王勃到宴會的地方，歡娛好幾天才告辭。”
王勃年輕氣盛，才華橫溢，廖學兵此時未嘗不是？為了這篇課文，他偷偷請教了姜鋒，怎麼才能把話說完整點，怎麼運用語調讓說話更為抑揚頓挫，怎麼揮動手勢，如何在說完一段引言後引起聽眾的興趣，姜鋒知無不言，把總結的一些經驗都教了給他。
這個峰迴路轉的故事果然引起不少學生的興趣，接下來廖學兵誦讀課文，他們對文章優美的語言和表達方式有了更深的體會，並瞭解到駢文的特徵。
第六卷 廟會秀色 第119章 中秋節
這篇課文其實有好幾個授課要點，一是瞭解《滕王閣序》的寫作背景。二是瞭解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。三是欣賞文章的景美。四是培養學生欣賞古代散文的能力。老廖深出淺入，文章中比較難以理解的話被他說得簡單易懂，已經有十多個學生在做筆記了。
慕容藍落一直在看著老師的一舉一動，把他的音容笑貌收進眼裡，每一個字都聽在耳中，可就是沒聽是什麼意思：“老師總是那麼帥氣，班裡那幫小屁孩哪裡比得上他一根毛了？”
不過老師提問時總會直接點貝曉丹的名字，氣死了，那小娘皮有什麼好的，幹嘛不點我？
貝曉丹是語文課代表，點名提問是為了讓課堂氣氛更活躍，老廖可不想點到一兩個傻子吭吭哧哧答不上來，他又要訓斥一番，這樣便會破壞了講課的流暢，影響自己好不容易才有的發揮。
廖學兵終於發現慕容藍落目光灼灼地看著自己，心道：“果然不枉我一番努力，小藍落也在認真聽課，一定是被我的名師風範迷住了吧？”在黑板上先前寫的句子上重重劃了一筆，說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色為什麼能成為千古名句呢？慕容藍落你用散文式的語言來描