訴過張主席，宣傳的力量在於它深深的紮根於人民！來源於人民！它必須要經常追溯自己的來源和力量。用步槍和飛機大炮去奪取政權或許是種不錯的方式，自古以來無論是我們或是世界上的任何一個國家都是這麼做。但是還有一種更好的方式！就是贏得民心！您也一直這麼告訴我們！而西北現在已經贏得了民心！全中國在看著西北！青年近衛軍就是民心的一部分，他們不是軍隊！不是普通的百姓，而是中國精英中的一份子！近三分之一是來自全國各地地大學生！”
“你還知道他們是大學生！你還記得他們地身份！這些學生是中國的未來！你知道嗎？西北軍是幹什麼的！是打仗的！學生是幹什麼的！是學習！你是把中國未來的希望推上戰場！”
司馬一拍桌子大聲斥責道，無論任何藉口都不能打消此時司馬心中的憤怒。即便是對俄作戰時。自己仍然用軍隊委培生地方式，把那些從關內來參軍的數百名大學生重新推回了課堂，讓他們去學習，而現在他呂中仁竟然把自己視若珍寶的學生推上了戰場！
“先生！不會有戰爭！學生們絕不會上戰場！沒有任何人能夠阻擋大勢！今天西北廣場上發生的一切都已經透過西北廣播電臺發到了全國，一定不僅僅只會有西北三校的學生進軍京城，到時不僅僅是西北地學生，還會有全國各地的學生！我們是用民心去奪權！而不是純粹的武力！南方的督軍們一定會響應。他們的通電支援甚至會比幾個師更有用，我們要的是民心！要的是以勢逼人！這個世界上的任何程序總是由一小群人帶動地，五萬學生地意義不在於的他們是否會戰鬥、是否會犧牲，而在於將帶動整個中國，從思想上和精神上！中國需要地是熱血！而不僅僅是槍炮！對於京城！我們是借勢逼人！”
呂仁直視著怒氣沖天的先生同樣激動地說道。如果說這一生有什麼值得自豪的話，在呂仁看來就是這個時候，自己地計劃一但實現，這一次大進軍和自己將永載史冊，兵不血刃的奪取一國之都，並奪取了中央政權！
“而且這次舉世矚目大進軍，將會掩蓋住邊防軍在河南、四川、陝西以及其它任何一個省份的軍事行動，當全中國回過來的神的時候。我們至少已經統一大半個中國！先生！請你……即便是學生有所傷亡也是可以接受的！而你將會成為我們的領導者。這一切都是值得的”
呂仁用有些激動的聲音勸著司馬，看著司馬的眼睛也帶著一絲神采飛揚之色。
“你混帳！你是拿學生去冒險！如果死一個學生！小爺我斃了你！”
被激的上了隱藏於心中的那三分土性的司馬的大聲斥道。拿中國的未來冒險竟然是值得的？
看著憤怒的先生，呂仁一下呆住了
“學生是西北的未來、西北的一切！我們所有的一切都需要為教育讓路！沒有教育既沒有中國的未來！”
呂仁的腦中浮現出了司馬曾在教育會議上的講話。教育從來都是司馬心中的一個底線，而自己觸碰的恰恰就是這麼底線。
就在這時辦公室的門被推開來。從門外走進來是吳敬恆、蔣夢麟、宋培元還有幾十名教授、教師模樣的人。他們眼中的怒火幾乎可以殺人，臉上也毫不掩飾無比的憤怒之色。幾名試圖阻擋他們的辦公室的安保人員手據腰間，生怕這群已經怒火沖天的“書生”會把他們的主任給生吞了，待看到辦公室內的一幕，所有人都驚呆了。
“宇文，你們給我出去！”
看清來者之後司馬衝著進來的安保人員喝吼道，不用問也知道吳敬恆、蔣夢麟、宋培元他們來這裡是幹什麼，是上門來興師問罪的！
“司馬大主任！我們需要一個解釋！還有這是西大教授委員會、西北中學教師委員會遞交的集體辭呈！這一份是我以及教育署的官員的集體辭呈！”