去。
��整理到這，楊智十分好奇劇情的發展，這件事的娛樂性質極高，因此他是插
手管定了。
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���������������第三節課
��教室裡，楊智久違的回到教室裡上課，挑了個看得到窗外的位子坐了下來。
眯眼，姿勢慵懶地倚靠在窗邊位子上。
��夏日的微風拂來，撥動楊智雜亂的頭髮┅┅
��咚！咚！┅┅
��伴隨這一景象而來的是幾個受不住此景的女人昏厥倒地聲與旁人搶救的吵鬧
呼喊聲，但像是在另一個世界一般，楊智一點也不為外界所擾動，因為他的全副
心神現在完全不在這裡。
��藉著靈敏的觀氣遙感，楊智輕鬆的掌握住對面校舍教室裡的兩個人。
��雖然處在同一間教室、相距僅十公尺，且心裡互相緊鎖著彼此，但那一位不
（）
斷走動說話的女人，卻始終不敢將視線移到另一個坐著不動的男人身上。
��楊智暗地裡，萬分期待著變化，歡喜的心情令嘴角不經意的揚起┅┅啊┅┅
旁人呼喊著，因為剛剛才救醒的幾個女人又昏倒了。
��對面的校舍的某間教室裡，男人與女人間無影無形的繃緊情勢感洩到周圍所
有的人。喧鬧的教室一反常態的安靜。偌大安靜的教室裡，老師的話聲特別明顯
，只要稍敏感一點的人都察覺得到，亭鳴老師今天似乎有點反常，因為從上課到
現在，她已經連續讓學生訂正四次錯誤了。
��一聲下課鐘響霎時撕裂均勢，亭鳴老師如火燒身，沒等學生們敬完禮，飛也
似地扯著講桌上的包包逃離教室。
��何源朗的反應出乎楊智猜測，他沒有立即跑出去，甚至是攔住真理子。
��真理子走不久，源朗似乎決定了什麼，獨自走向導師休息室。
��楊智自然悄悄的跟上去看好戲┅┅
��何源朗到了導師休息室後並沒有發現真夜子，但一旁喝著茶的河野老師卻告
訴他∶「何源朗啊，有什麼事嗎？┅┅哦，亭鳴老師要你找她解說功課啊！嗯～
你不知道她在哪嗎？┅┅你去保健室看一下好了，說不定她會在那和花菱老師聊
天┅┅不必謝啦，亭鳴老師的運氣真好，能交到你這種好學生，加油啊！」
��何源朗隨即下樓向著保健室而去。而楊智則先一步消去氣息，幻化如一陣輕
湮般溜出窗外，偷偷的從保健室視窗飄入、潛伏。
��正在與真夜子談話的伊吹，雖然看不到人影，卻真切感應到有楊智親切的氣
息飄蕩在身旁，表面上卻仍是裝做一副非常專心的樣子在傾聽著真夜子的困難。
��亭鳴真夜子微失冷靜的慌亂著，何源朗的那種眼神，不像是短時間或某某言
語可以改變的。真夜子從沒碰過這種棘手問題，她無法可想的尋求著好友意見∶
「伊吹，你一定要幫我想想辦法！幫幫我！我真的不知道該怎麼辦！」
��遞上一杯滴入一點鎮靜劑的果汁，伊吹溫柔的安撫著真夜子∶「來～真夜子
，先喝一杯果汁、喘口氣，再慢慢的告訴我事情的經過。」
��雖然真夜子說的斷斷續續、��糊糊的，但楊智適時的傳音在伊吹耳旁提點
，由伊吹代為將真夜子說不清楚的地方以楊智的推斷補上，終於將整個過程摸的