把稿子交給較近的審稿人，比如亞洲地區的稿件就很可能送到我這裡，但美洲的通常就不會送過來了。”
劉珊眼中冒著星星，說：“亞洲和美洲是這樣用的啊。”
“啥？”
劉珊一陣慌亂，說：“我的意思是，以前光從課本上學亞洲和美洲了，沒想到真有能用得上的時候，我們平時除了看報紙，從來碰不著亞洲和美洲的事。”
楊銳莞爾：“肯定能用上的呀，你們學的東西都是千挑萬選出來的……”
坐在近處的許靜一直豎著耳朵聽他們聊天，此時忍不住的道：“我叔老說我們學的東西沒用，說女生上學浪費錢，說我們讀書就讀一個文憑，上大學也是拿文憑，說能算加減乘除，看得懂報紙，學就上夠了……”
楊銳打斷她的話，問：“你叔做什麼的？”
“農民。”
“什麼文化程度。”
“高小上了一年，不上了，他是村小組的，算我們村裡的文化人。”
“高小上一年，就是小學四年級了，正好學完加減乘除。”楊銳失笑，道：“他下次再這麼說，你就告訴他，就因為他讀書少，所以他才不懂。”
虎背熊腰的許靜縮起脖子，道：“我這麼說，他非扇我不可。”
“他扇你是惱羞成怒，你就讓他扇好了。”始終埋頭做題的李學工抬起頭，扶了扶塑膠框的眼睛，說：“他扇你一次，他以後就不好意思再說這個了。”
“我叔的臉皮比書還厚，他肯定還說。”許靜不覺得這是個好辦法。
李學工沒搭話，繼續低頭做題去了。
楊銳也沒有再說人家的家務事，繼續看著論文。
劉珊回到位置上，還是忍不住問：“你審的會不會是中國人寫的論文？”
“有可能。”豈止是有可能，楊銳一看滿篇的this和that，就知道鐵定是中國人寫的英語論文，語言水平和後世的普通研究生差不多，算是努力學過的，時不時的還會用一些高難度的單詞和語法，可錯漏依然不少。
越是高難度的單詞和語法，越容易暴露問題，如果是出題者，這樣做是沒問題的，但身為論文撰寫人，自己給自己設定陷阱就有點傻了。
不用說，這位即使表過論文，最多也就是一篇的程度，與同行也缺乏交流，好在內容還算不錯，植物提取的過程描述的一絲不苟，只是行文需要修改。
楊銳想到此處，就在論文上落筆寫下了意見，然後才繼續往後看。
不知什麼時候，王國華的腦袋伸了過來，問：“這文章能表嗎？”
楊銳嚇了一跳，狠狠的槌了他腦門一下，才道：“後面沒看呢，要是水平一致，差不多吧。”
“這東西的標準是啥呀，我們能寫嗎？”王國華看的眼熱。
楊銳想了一下，道：“寫也能寫，就是費時間，等高考完了再說吧。”
“現在啥事都給高考讓路，忒沒勁。”王國華揉著太陽穴，重新投入無限的題海當中去了。
教室重歸安靜，只有沙沙的運筆聲。
楊銳也全神貫注的看起了論文。
《生物化學系統生態》屬於sci的入門級，論文的要求不會太高，簡而言之就是兩句話，言之有物，邏輯嚴謹。
言之有物就是要研究有價值，在這方面，植物提取類的研究有天然的優勢，不管你提取出來的是什麼吧，總歸算是有價值的，即使現在沒用，以後也是有用的。
國人在這方面的研究有傳統，尤其是醫學相關專業，寫這種論文的多如牛毛，人參提取人參皂苷，薑黃提取薑黃色素，既符合國外科學界的要求，也符合國人的習慣認知。
不過，提取的研究意義容易找，提取本身