“好像還不錯，就語文來看，我覺得平均分能提高一點。對了，理科那邊怎麼樣，難了還是簡單了？”
“物理太難，今年有學生要吃虧嘍。”
“有多難？”
“最少15分。”這位比劃了兩下，紅色的菸頭在空中飛。
薛達城立刻沉默了，半天道：“不知道學校裡，分數線估的準不準。”
“看吧，咱們關在裡面，除了抽菸，還能幹啥。”
正式的分數線，要他們將所有的試卷批出來，算出分來，然後排名才能知道。
重點線就是按照重點學校的錄取名額，從上往下數出來的，卡到多少分，多少分就是重點線，本科線也是一樣的道理。
大專線和大中專線略有不同，它們單獨計算，雖然也是從上往下數，但只數報了大專和大中專的學生排名。
高考閱卷工作是相當緊張的，而當閱卷工作結束，也要以最快的度公佈分數線。
分數線，其實就決定了學生們的命運。
8o年代學校少，能考上大學的機率低，絕大多數學生都會填服從調劑和服從分配。
而填了這兩項的考生，只要過線，落榜的機率就大大降低了。
換言之，只要過了分數線，學生就有八成的機率考上大學。
對8o年代人來說，考上大學，即使不是一個好大學，也是令人務必振奮的。這與後世的高考截然不同。
當然，後世學生的競爭也是不同。8o年代每年只有三四十萬名畢業生，本科生不過一二十萬，面對全國以千萬計的崗位，自然是想去哪裡去哪裡。到了3o年以後，全國六七百萬名畢業生，面對以千萬計的崗位，想做到一一對應就很困難了。另一方面，當年的本科生不僅要與同齡人與往屆生競爭，他們還要和碩士生和博士生競爭，除此以外，海歸的留學生中，也不乏哈弗耶魯劍橋牛津之類的名校生。
過線的重要性，學生們明白，老師們更明白。
高考閱卷工作結束的當日，薛達城顧不上休息，第一時間衝去看分數線。
不過，比他腿腳快的人多的是。
招生辦同時貼出了數個大紅紙，將確定的分數線寫在上面，而各大報刊的記者、學校的老師以及著急的學生，就圍著大紅紙看。
薛達城踮著腳，才瞄到自己想知道的東西。
重點線：415分。
本科線：375分。
大專線：355分。
……
“對嗎？估的對不對？”薛達城看完分數，也不知道自己所在的平江一中的估分差距有多大，連聲詢問周圍人。
他認識的人多，問。了兩句，就有人答：“你們應該是猜對了。”
“對了？誤差不多？”
“1o分以內，5分左右。”就預測來說，這個誤差是很小了。
薛達城舒了一口氣，笑道：“多謝啊，老劉，你們學校估分估的怎麼樣？”
“重點線多估了15分，這次回去就有意思了。”老劉是三中的老師。雖然學生們不一定以本校的預測線來做判斷，但本校的老師必然會影響到學生們報志願。
薛達城言不由衷的安慰了兩句，就準備回學校了。
這時候，有人同樣踮著腳喊：“最高分出來沒？誰知道最高分是多少？”
“對啊，最高分還沒出來？”薛達城身邊的一名記者也叫了起來，他們寫報道，不光是給應屆考生們的看的，還要考慮更多的讀者，這其中，高考狀元什麼的，歷來都是很有趣的部分了。
招生辦通常也是知情識趣的將文理狀元什麼的列出來，讓記者們多點報道的東西，全當自己每年在領導面前刷一次存在感