麼多年，也沒消停過，他一直在摸索，在思考，在拼搏。
梁毅在心底不禁再次發出驚歎：這是怎樣的一個老兵啊！那是對李古力無限的敬佩和尊重。
梁毅在農場繞了幾圈後便回支隊去了。臨行前，他同王盛一樣，站在李古力的墓碑前久久敬禮。
王洪剛和程幹事感到費解，既然參謀長這麼喜歡農場，喜歡石虎，那也得在這裡吃完飯再回去。就這麼急匆匆告別，於情於理都不合理。
然而王洪剛和程幹事根本沒有體會到梁毅的心情，他太震驚，也太感動了。簡直找不到任何詞彙來描敘他的內心世界。在看那些景物的時候，他的心臟就象加油的馬達一般，嗒嗒嗒直跳，稍微控制不住，便會跳出胸腔。不光是喜悅和興奮，還有一種被刺痛的感動，就如綿綿不絕的波濤，不斷地傾覆他的全身，讓他時時刻刻領會到清涼疼痛的*。
梁毅畢竟是分管軍事訓練的首長，他看到石虎的表現和那些特殊的景物，便突然得到啟示，如果按照李古力的方法及科學原理來訓練部隊，那些軍人會不會和石虎一樣，擁有超人的戰鬥力？這才是梁毅最為關心的問題。梁毅覺得給石虎授槍，來農場一趟，不虛此行，收穫頗豐。
梁毅看了石虎的表現，更加有理由相信，這個兵將來會有出息。他丟給石虎兩本訓練教材，一本是關於武警部隊值勤業務的教材，另一本是關於95式自動步槍的操作教材。他對石虎說：馬上就要考核了，希望你這次不要讓我失望，好好揣摩，爭取再次打敗警衛排！
梁毅居心叵測，他生硬硬地把石虎拽上，讓石虎和王二強上演一曲龍虎相鬥的好戲。這，也許就是部隊，也許是現實。
兵火 39。
梁毅回到支隊以後，細細檢視了部隊訓練的強度及方法，還有訓練的器材等等，他把部隊訓練的模式與李古力的訓練方法進行對比，發現差距不小。部隊訓練太“斯文”，很多場面追求的是好看，齊整，並不是朝實戰真正靠攏。梁毅明白這些東西是部隊的頑疾，也是傳統，想一下子改變這傳了多少年的形式主義，難啊！他此時真正體會到農場的好處，那裡天高皇帝遠，不被人注意，想怎麼整都行，梁毅不禁羨慕起石虎來。而在支隊，他雖是參謀長，也無法一時半刻改變這種訓練的局面。
梁毅畢竟是一個優秀的老兵，骨子裡流淌著鐵血與忠誠，崇尚習武精神的他肯定不會放棄任何提高部隊戰鬥力的機會，這是他的工作，也是他的責任。不然，枉對國家和人民，那是極大的犯罪！
梁毅把李古力的訓練方法簡稱為“李古力教學法”，其實質是用循序漸進的科學原理來錘鍊部隊，使士兵擁有一身超乎常人的技藝。他把在農場看到的，體會到的寫成材料，上報給總隊機關。請求上級組織對“李古力教學法”進行推廣。
總隊機關很快回復了梁毅的意見，對“李古力教學法”持有將信將疑的態度。總而言之，作用有多大，他們想看看，眼見為實嘛！工作就得踏踏實實，浮躁不得。然而，總隊訓練股股長成潛卻單獨給梁毅寫來一封信，他大力推崇“李古力教學法”，他在信中含蓄的表示，東江支隊應先實施“李古力教學法”，等東江支隊的軍事訓練成績上了一個新臺階，到時候推廣也不遲。看了成潛的信，梁毅啞然失笑，他突然想到，自己在沒有實踐的前提下，就冒昧地提出改革，這太魯莽了。總隊那些迂腐的官僚，一向都很保守，現在就這麼推翻他們原來的東西，顯然他們會不給予重視。
成潛也是一個在訓練工作上摸爬滾打多年的老兵，上次他親眼目睹了石虎的威力，所以對“李古力教學法”非常感興趣。成潛與梁毅不同，做任何事情都講究穩妥周到。他指導梁毅率先進行“李古力教學法”的試驗，也是求“穩”的表現。
就這樣，梁毅和