“小子，剛才做的不錯。”楊凡坐下以後，拍了拍王毅的肩膀。
王毅回頭笑道：“差點被你給噁心死，還一個楊凡倒下去，千千萬萬個楊凡站起來，你也真說的出口。”
“嘿嘿，失誤，失誤，一下沒控制住。”楊凡嘿嘿笑著說道。
就在這個時候，訓導主任的身影再次出現在了教室門口，與他一起來的，還有何玉蘭。訓導主任和何玉蘭的臉色都不好，兩人徑直走上了講臺，梁建軍敲響了講桌。
等高二七班的學生都看向自己，梁建軍開口了：“同學們，在你們班發生了一件不愉快的事情。什麼事情，大家想必也都心知肚明，就是楊凡上課頂撞何老師的事情。對於這件事情呢，我和校長也已經做過調解了。可楊凡和何老師的態度都挺堅決，調解沒能成功。
所以，校長下令了，讓我秉公處理這件事情。既然要秉公處理，那我就需要調查清楚事情的起因，徹底查出楊凡和何老師到底誰對誰錯。同學們都是當時的見證人，你們說的話就是證據，所以呢，現在大家可以告訴我，當時到底是怎麼發生這件事情的，楊凡和何老師這件事情是因為什麼而起的。”
何玉蘭此時陰沉著臉，用警告的眼神看著自己班裡的學生，意思自然是不言而喻，讓他們不要亂說話。
“楊凡，我就看你能蹦躂多高！”何玉蘭在心裡惡狠狠的想道。
在何玉蘭看來，自己班的學生還是很害怕自己的，自己這個眼神，他們不會看不懂是什麼意思。
只不過，這次她失算了。處在現在這個時候，體罰學生會被學生家長找到學校來質問。罵學生，大度的家長不會計較，可有些家長還是很較真的。
晨陽中學這種私立學校，就更不用說了。基本上就沒辱罵學生的現象出現，更別提體罰學生了。這何玉蘭按照老一套作風，自始至終不拿學生當回事。尤其是現在又帶了高二七班這麼個渣滓班，更是成天沒好臉色對這些學生。
這對高二七班的學生來說，其實是一種壓迫。他們長期處於何玉蘭的威壓之下，心裡其實是有反抗心理的。只不過，沒人挑頭罷了。而現在楊凡站出來挑戰了何玉蘭的權威，何玉蘭卻是沒能奈何的了楊凡，就讓這些學生從心裡改觀了自己的看法，何玉蘭只不過是個紙老虎，根本不可怕。
“好了，同學們可以踴躍發言了。”訓導主任梁建軍總結了一句，轉而問何玉蘭：“何老師，你們班哪位學生口齒伶俐一些？”
何玉蘭巡視一圈，說道：“夏雪欣，你來告訴訓導主任，我和楊凡之間的事情，到底是誰對誰錯！”
“我？”夏雪欣站起身來，有些不相信一般的指著自己的鼻子問道！
何玉蘭點了點頭，說道：“你是語文課代表，我們班就屬你口才好，你來說吧。”
第六十一章悲摧的楊凡
人都有一種盲從心理，夏雪欣也不例外。
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雖然高二七班的學生都表示會為楊凡作證，可被何玉蘭點名站出來當領頭羊說出這件事情，那就是另外一回事了。
夏雪欣此時的心情，可以用忐忑不安來形容了。她很想履行自己說過的話，為楊凡作證。可是，看到講臺上面用威脅的目光看著自己的何玉蘭，夏雪欣心裡產生了一絲怯意。又猶豫不決了。
這可不是小事，自己第一個站出來為楊凡作證，肯定是要得罪何玉蘭的。而起，訓導主任只說這事會秉公處理，至於怎麼處理，其實根本就沒個具體說法。這要是自己真的為楊凡作了證，以後肯定會被何玉蘭記恨。
何玉蘭少不了會去自己家家訪，到時候還不知道她會在自己爸媽面前說些什麼！
“怎麼了？”何玉蘭此時又開口了，語氣不陰不陽，