家長可以“冷處理”，過一段時間後孩子會自己停止哭鬧，等停止哭鬧後再滿足他。這樣經過多次之後，孩子就會明白採取哭鬧的方式達不到目的，慢慢會減輕自我中心的任性表現。
4創造“劣性刺激”的環境。所謂“劣性刺激”是指：飢餓、勞累、困難和批評，這種挫折的境遇可以培養鍛鍊孩子的意志品質和獨立性、自信心。家長應有意識地給孩子製造這樣一個“四面楚歌”的環境，讓孩子去經歷挫折，增長他在困難情況下處理問題的能力。
5當孩子發生傷病的時候，家長一方面應採取科學的就醫態度，另一方面不要做出過度反應。特別不要在孩子面前表現出大驚小怪，特別擔心，孩子會從大人的反應中得到暗示，誤認為自己的病傷特別嚴重，時間久了，會在心理上、行為上養成高度自我中心的習慣。
6要從小培養教育孩子自己是“普通人中的一員”，使孩子的心理始終處在普通而恰當的位置上，而不是中心的位置。
膽小恐懼
恐懼是人類正常的情緒反應，也是保護自己免受傷害的自然屬性。各年齡段的孩子都有自己恐懼的物件。2歲的孩子怕打雷，怕動物，怕父母離開自己；5歲的孩子怕黑，怕獨處；6歲的孩子怕大的聲響，怕被遺棄，怕魔鬼，怕單獨睡覺，怕流血；7歲的孩子想像力豐富了，會怕夜間家裡闖進人，怕打仗，怕天災地震等；到8～9歲孩子的恐懼就會減少，但他們這時特別怕“丟面子”，或被人嘲弄。
如果孩子在童年時期的恐懼心理沒能得到正確適當的解決，就有可能在進入青少年或成年後產生恐怖症狀或異常行為。
矯正孩子的壞習慣（10）
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恐怖症主要是對某些物體或環境產生恐懼，他們雖然明知這種物體或環境無害，不必要害怕，但卻不能克服，也不能控制自己焦慮的情緒。根據恐怖物件的不同，可分為動物恐怖、廣場恐怖、黑暗恐怖、血液恐怖、不潔恐怖、社交恐怖、高空恐怖等，尤以社會恐怖，動物恐怖最為常見。
家長首先要區分孩子正常的恐懼心理和需要克服的恐怖症狀。例如：的確有2～3歲的兒童因怕陌生人，發展到一見到生人就哭，以致無法與人交往，這時候家長就需要進行干預了。雖然孩子都有點兒怕黑暗，但4～5歲後因為怕黑，晚上鬧著不肯睡覺等等，就需要家長幫助克服了。又如孩子幼年時有的擔心父母分離或廣場恐懼，到學齡後很可能產生“學校恐怖”。種種表現都提醒家長要從小培養孩子勇敢的精神、堅強的意志和樂觀、自信，面對現實的心理品質。
矯正的方法有：
1大人的擔憂會增加孩子的危險感覺，應儘量淡化。當孩子向家長述說自己的恐懼心理和物件時，家長不要緊張、不要過度反應。比如，當孩子第一次看到小動物時，可能會害怕，家長不要“保護”，不要大驚小怪，要告訴他：“不用害怕，沒事。”
2當遇到恐怖情境時，家長首先要鎮靜，而後從容地幫助孩子。比如母親特別怕蟲子，見到蟲子就大喊大叫，結果孩子也會害怕。孩子的恐懼是從別人那裡感受來的，只有家長擺出一付若無其事，鎮靜自如的樣子，才能幫助孩子克服恐懼。
3採用系統脫敏的方法逐漸減輕孩子的恐懼。例如：對動物的恐懼，可採取先給孩子看動物的照片，然後遠遠地觀察動物，看別人是如何接觸動物的，熟悉動物的形狀，逐漸對動物產生興趣。進而再讓孩子由遠到近，慢慢適應。每天做一次，每次都給孩子一個獎勵，每次到孩子不能忍受時為止，逐漸提高其耐受力。經過一段時間的系統脫敏之後，最後使孩子可以用手去摸動物。
4採用遊戲的方法，幫助孩子克服怕水、怕黑、怕獨處等恐懼。可以先帶孩子到水邊