馬上就要上課了。
十五六歲的小女生，正是愛美的年紀，受時代侷限，所以只能在衣服和頭髮上“使勁”。
班裡的女同學，長頭髮的都是馬尾辮，不管是“上馬尾”還是“下馬尾”。可是楊靜這幾天不知道是吃錯什麼藥了，居然走復古風，梳了兩條粗黑的辮子。
大多的時候，兩條辮子都是順著兩邊臉頰貼在胸前，不過偶爾也會被楊靜無意的甩到背後。
苑鐵柱的座位在楊靜的正後面，出於“好心”，楊靜的辮子被甩到背後時，苑鐵柱就會用圓珠筆“幫忙”挑回前面。一次，楊靜回頭看他一眼；兩次，楊靜回頭瞪他一眼；第三次，不僅瞪他，還小聲出言威脅道：“別亂動，再動打你呦。”
可苑鐵柱依舊“執迷不悟”，終於還是手欠的第四次“幫忙”把辮子挑了回去。
這可“捅了馬蜂窩”，楊靜扭過頭來惡狠狠盯著苑鐵柱，片刻之後，抓起苑鐵柱拿圓珠筆的那隻手，對著手腕處就是一口。
“啊……”疼不疼的不清楚，但是太突然了，苑鐵柱立刻發出一聲慘叫。
“幹什麼呢，苑鐵柱，是不是你。”語文老師生氣的喊道。
劉至善剛才正在陶醉的分析一篇古詩文，講解的抑揚頓挫、慷慨激昂之時，一聲慘叫打破了他營造的文學氛圍，於是惱怒的尋找“肇事者”。
他是一班的班主任，帶這幫孩子兩年半了，聽聲音就知道剛才是誰在破壞課堂紀律。
“你怎麼回事兒，破壞課堂紀律，你不想學不要影響別人，別的同學還想著拿好成績，將來上好學校呢。”
“我……我……我……我的頭嗑到桌子了，挺疼，沒忍住，不是故意的。”苑鐵柱站起來，支支吾吾的說道。
楊靜已經把身體轉了回去，嚇的低著頭，一動不敢動。她也知道是自己魯莽了，正在上課呢，下這種“黑手”，很容易鬧出動靜來。
不過聽到苑鐵柱這麼說，心裡如釋重負，反而覺得有些不好意思。不過接下來還要看老師相不相信。
“老師，我作證，苑鐵柱同學的圓珠筆剛才掉在地上了，他彎腰去撿，然後起來的時候沒注意，頭嗑到桌子下面了，真不是故意破壞課堂紀律的。”李愷趕緊“作偽證”，信誓旦旦的說到。
聽李愷這麼說，苑鐵柱趕緊連連點頭，還用那隻“好手”揉自己後腦勺，發出“嘶……嘶……”的疼痛聲。
有李愷這個班長作證，劉至善基本上是相信的，不過還是有些氣惱：“那還是沒有認證聽講，如果上課時專心，圓珠筆怎麼會掉到地上，肯定是上課時手裡摩挲圓珠筆玩兒來著。”
李愷在桌子底下踢了苑鐵柱一腳。
“老師，是我錯了，不該上課轉筆玩兒，影響了大家學習，以後一定注意，請老師原諒。”苑鐵柱秒懂，趕緊積極道歉。
“嗯……下次注意，再有一次，你上後面給我站著聽課。坐下吧。”劉至善的怒氣已經消得差不多，也就放過了苑鐵柱。
苑鐵柱趕緊坐下，劉至善也穩了穩心神，開始繼續講課。
李愷把苑鐵柱的“傷手”拽過來，上面兩排明顯的牙印，雖然沒有咬破，但是很深。
“這丫頭，下嘴夠狠的，這是當成紅燒肘子了。”李愷搖著頭說道。
前排的薛妍捂著嘴，肩膀一聳一聳的，顯然是在憋著笑。楊靜的腦袋垂的更低了，而且後脖頸子都紅了。
“沒事兒，又沒破，其實都怪我，活該被咬。”苑鐵柱無所謂的說道。
李愷豎起大拇指，讚了一句，“真爺們兒。”然後有一句話突然想問他，想了想暫時放下了。
下了課，楊靜站起身，看著苑鐵柱欲言又止。
苑鐵柱笑著搖搖頭，表示沒關