部頭成了每個學生的標配。當然像什麼魔方改變的歷史，科技中的世界，迷失的遠古，火星考古見聞一二，見證神的滅亡等這類熱門課程很多。也有冷僻的像什麼甲骨文，象形文，遠古語言，語言哲學史等修習人就是幾個，十幾個那樣的課程。
宗教哲學這麼課程先講了世界主要宗教的起源，發展，現狀。接著就會分班按照宗教選擇研究方向進行的。秦陽選了道教班同時選了巫教輔修。道教課程先對道教中的人物就是那些神仙起源作了考證，接著對於當代道教名地做了考察。這些完成後就對道教的哲學觀進行了識辨，主要是道教對歷史的影響，南北方的差異，造成這些的原因。接下來就要和其他宗教進行比對，全方位的比對。
秦陽在北大武學大師的身份讓秦陽在老師和學生的身份間來回轉變，這裡的老師不僅是指原來武學老師的身份，也包括了道教武學一系列課程的老師。上節課還是學生的秦陽下節課就成了老師。反過來一樣成立。雙重身份並不稀奇，同班學生中就有很多。這樣一來對於純粹的學生收益頗多，他們在學生時代就接觸了各種職業，對於未來的選擇也就有了更好的方向性。
有一門課秦陽十分喜歡，地理宗教哲學，是地域學的分支。不同的環境對於文化有什麼樣的影響，對於人的思維會有什麼樣的影響，遷移帶來怎樣的變化，一系列問題都可以從中尋求答案。不是答案，是一套方法。透過這套方法你可以找到答案。同樣你也可以加入別的因素去進行一樣的探索，答案卻是完全不一樣的。這就是穿越遊戲越來越火爆的一個重要原因。
在魔方中成長起來的一代，觀點更加包容**。好像是矛盾的，其實一點都不驚訝。在這個觀點為王的時代，每個人每時每刻都在接觸新的完全不一樣的觀點。要是他不能包容別人的觀點那麼就無容身之所，要是沒有**的觀點也是一樣的。
當世界是一種主流，或者說最大的主流佔主要價值觀，世界觀的時候，你可以跟隨主流，每人說什麼，你是正確的。可是當一切都被顛覆，流派像江河一樣多的時候，你只能**的選擇判斷。這裡就有你要相信什麼，就拿歷史來說，神話，外星，真辨，普通，等等等等。科技也是一樣，遺傳，復興，無限，有限，多的你都數不過來。
魔方這一代人有選擇的權利，應該說光泛的選擇權利。就拿衣食住行來說，定製原來只存在於富貴階層。現在幾乎每個普通人都可以實現，區別不過是人的定製還是機器人的定製。每個人既是消費者也是生產者，無論是物品還是知識。教育的強制就是在增加參與人數，擴大基本面。
不過最大的變化要算特別人的加入。其實這些人一直在，不過原來沒有顯現自己的獨特能力。如今有些人的觀念發生了變化，開始顯露獨特能力。這些人的加入使得世界更加光怪陸離。如今的世界只有你想不到到的沒有你做不到的。朝鮮這個黑暗地帶，也實行了強制教育，可是教育內容讓人大喊夠有種。
朝鮮那塊整合了所有大學，中學，小學，幼兒園，成立了高麗學院。從小學就開始有犯罪學，搏擊學，避稅學等等課程的開設。中學開設的課程就更廣泛了，製毒，槍支，反追蹤，反調查，駭客，等。大學開設的課程就更細了，想什麼殺手職業學，黑幫歷史學，暴力美學，還有什麼黑暗史，黑暗哲學史，更有妓女培養等課程。還真別說，高麗大學吸引了不少人。
高麗大學的學生每天都在實踐，而他們實踐的結果就是你死我活。實踐範圍之廣，遍佈整個人類的活動範圍。為了更好的應對這種趨勢，不少國家都派了間諜前往高麗大學學習。要說世界那最危險，朝鮮當之無愧，高麗大學建立的那一天就成為了朝鮮最危險的地方。不過每天還是有不少人前往高麗大學。
朝鮮透過這樣的方式應對國際上的